到露西8歲時，老師說孩子有閱讀障礙，像露西那樣的孩子，突然間也涌現(xiàn)了不少。露西的說法是，認(rèn)得字但就是詞句的意思進(jìn)不去腦袋，就是俗話所說的“看不進(jìn)”。
看動畫片究竟會影響孩子什么？
1、孩子的詞匯量發(fā)展受到影響
美國大腦發(fā)育專家John Medina認(rèn)為，孩子每天多看1小時動畫片節(jié)目，他們理解的詞匯就會比其他孩子少6-8個。尤其是2歲前處于學(xué)話敏感期的孩子，他們的視聽神經(jīng)未發(fā)育成熟，不僅對動畫片的動態(tài)畫面和快速轉(zhuǎn)換的聲音無法正常接受，如果長時間坐在動畫片前，還會因為缺少在現(xiàn)實中跟人互動而導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
因為寶寶們在現(xiàn)實中，是需要通過聽大人緩慢、富有情感的語言學(xué)習(xí)說話和詞匯的，而動畫片是快速變化的聲音和圖像，不利于孩子學(xué)習(xí)語言；另外，寶寶的語言學(xué)習(xí)前提，是在辨別語音、識別詞與詞之間的區(qū)別，是要在現(xiàn)實中跟人互動，才能幫助寶寶把字詞和意義聯(lián)系起來。
2、孩子的注意力受到損害
也是來自John Medina的數(shù)據(jù)：3歲內(nèi)孩子每看1小時動畫片，即使是益智類的，上一年級即6，7歲時注意力紊亂的概率增加10%；如果1天看3小時動畫片，這個概率會上升到30%。注意力是大腦執(zhí)行功能的組成部分，對兒童未來的閱讀執(zhí)行力有非常重要的影響。孩子的注意力沒了，父母想讓孩子建立閱讀習(xí)慣會比同齡孩子難很多。
3、接收信息的方式被改變了
出生6個月后寶寶雙眼能對焦，會有視線的掃視。寶寶們通過眼睛的掃視實現(xiàn)信息的接受，從而促進(jìn)大腦的成長。學(xué)者們在研究中發(fā)現(xiàn)，孩子們在看動畫片時不是采用這種模式，因為動畫片不能給視覺系統(tǒng)適當(dāng)?shù)拇碳?，孩子看動畫片時不僅瞳孔沒有放大，眼睛大部分時間一直盯著屏幕，沒有視線的移動，而視線移動是閱讀活動的關(guān)鍵。
