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習(xí)得性無(wú)助,讓孩子陷入長(zhǎng)期的自我否定中,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感

出處:@沫沫的歲月靜好日期:2024-06-13 21:05:06編輯:小編

20世紀(jì)美國(guó)心理學(xué)家馬丁.賽力格曼提出一個(gè)概念——習(xí)得性無(wú)助。也就是說(shuō),當(dāng)一個(gè)人在連接不斷地受到挫折時(shí),會(huì)感到自己對(duì)一切都無(wú)能為力,從而喪失信心。

其實(shí),在我們陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,習(xí)得性無(wú)助同樣會(huì)讓孩子陷入長(zhǎng)期的自我否定中,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。

可是很多父母卻不知道,孩子的“習(xí)得性無(wú)助”從何而來(lái);然而,父母卻總是在用自己的行動(dòng),不斷地暗示孩子,讓孩子產(chǎn)生“習(xí)得性無(wú)助”。

1、過(guò)度包辦

“你別動(dòng),寶貝,我?guī)湍愣孙垼?rdquo;

“千萬(wàn)別去,千萬(wàn)別碰,那里危險(xiǎn)!”

“這沒(méi)什么難的,按部就班跟我做就好。”

……

當(dāng)孩子想要去做一些看似略有危險(xiǎn)的事情時(shí),類似的語(yǔ)言,是不是常常會(huì)讓父母脫口而出?事實(shí)上,過(guò)度熱心的幫助,才會(huì)讓孩子時(shí)時(shí)覺(jué)得“我不行”。

雖然有些事情對(duì)于孩子來(lái)講會(huì)有些困難,但是不經(jīng)過(guò)努力就能夠獲得,這才是讓孩子失去勇敢嘗試、積極探索勇氣的根源。

2、打擊教育

“哎呀,你怎么這么笨?”

“這都做不好,你還能做什么?”

“你看你們班里的那個(gè)***,人家怎么那么強(qiáng)?什么都比你好?”

……

一些父母總是會(huì)在孩子的錯(cuò)誤和問(wèn)題面前,用非常激烈的言行指責(zé)、羞辱孩子,試圖通過(guò)“打擊式教育”的方式激發(fā)孩子做得更好。

殊不知,這樣的方式,不僅不會(huì)幫助孩子改正錯(cuò)誤,相反會(huì)成為摧毀孩子信心的巨大能量,讓孩子要么叛逆、忤逆,要么自卑、怯懦。

養(yǎng)育孩子的過(guò)程,本就是見(jiàn)證一個(gè)生命走向獨(dú)立的美好過(guò)程。父母都希望孩子一生能夠順風(fēng)順?biāo)ⅹ?dú)當(dāng)一面,無(wú)懼困難、勇敢前行。

而這一切,都建立在孩子的自信上。自信的孩子,不管身處順境還是逆旅,他們都能夠快速調(diào)整自己,勇敢嘗試、變被動(dòng)為主動(dòng)。

想要培養(yǎng)孩子的自信心,就要讓孩子能夠看到自己的能力,感知到自己的力量,見(jiàn)證自己所創(chuàng)作的奇跡。

1、孩子的自信源自于自我的體驗(yàn)

孩子是通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好的學(xué)習(xí)的,想到——見(jiàn)到——用到——驗(yàn)證到,他們才會(huì)真實(shí)的體會(huì)到。這是一個(gè)獨(dú)立思考和驗(yàn)證的過(guò)程,也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

一萬(wàn)句的鼓勵(lì),不及孩子一次親身獲得的成功。孩子在成功中,獲得自信。

2、孩子的自信源自于父母的尊重

尊重孩子,對(duì)于父母來(lái)講,可以具體到給孩子充分的話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)。

父母若總是漫不經(jīng)心地敷衍孩子,用“你太小、還不懂”、“長(zhǎng)大就明白了”等來(lái)回答孩子的各種問(wèn)題,也就否定了孩子作為獨(dú)立個(gè)體的存在價(jià)值。

當(dāng)孩子的話語(yǔ)都得到及時(shí)的回應(yīng),他們的選擇都被得到足夠的尊重,他們也就從中獲得了自信。

3、孩子的自信源自于得到的接納

任何人的成長(zhǎng),都離不開(kāi)失敗的挫折,當(dāng)然也會(huì)必然有成功的喜悅。對(duì)于孩子來(lái)講,他的成敗其實(shí)更多源自于父母的接納,那種“不管你怎樣,我都會(huì)挺你、信你”得篤定。

當(dāng)父母充分地接納孩子,孩子就不會(huì)總是因?yàn)閾?dān)心“出錯(cuò)”而恐懼,而“錯(cuò)上加錯(cuò)”;相反他們會(huì)充滿信心地面對(duì)未知的一切,因?yàn)樗麄冎?,不管怎樣家都是幸福的港灣,爸爸媽媽都是?jiān)實(shí)的后盾。

另外,培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng),給孩子一個(gè)自我驕傲的理由,在自信心的培養(yǎng)中意義同樣重要。而且會(huì)在孩子未來(lái)沮喪時(shí)、落寞時(shí)給予他自我緩解的空間。

如果孩子真的沒(méi)有特別的天賦,那么就教會(huì)他如何愛(ài)人,如何與人合作吧!這也是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵哦!

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