這幾天有些降溫，我裹得厚厚的下樓扔垃圾，聽見樓下鄰居囑咐他們家姑娘說，女孩子要穿厚點(diǎn)兒，別凍著了。結(jié)果家里的姑娘就跟著嚷嚷，說鄰居有性別偏見，為什么不讓弟弟也穿厚點(diǎn)兒？

我聽后和正一腳門里、一腳門外的鄰居面面相覷，有些好笑，也有些無語……什么時(shí)候開始，性別偏見成為如此敏感的一個(gè)話題？

鄰居搖搖頭和我一起下樓，忍不住嘮叨：“你說說，我讓她穿厚點(diǎn)兒，就是歧視女孩子？”

呃……

哈佛大學(xué)曾有一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：

向公司職員詢問喜歡上司的性別，35%的職員希望自己的頂頭上司是男性，而只有23%的職員希望自己的上司是女性；

這種性別差異在政治上表現(xiàn)的更為明顯，據(jù)哈佛教授Weissbourd的研究，23%的女孩和40%男孩都更喜歡男性政治領(lǐng)袖，只有8%的女孩和4%的男孩喜歡女性政治領(lǐng)袖。

其實(shí)在我們生活中，性別偏見比比皆是，也并不見得就是歧視，有時(shí)候僅僅是一種約定俗成的漠視。

1、家長總是會(huì)不自覺的帶有性別偏見

我們每天都在無意識(shí)的接受著，并且執(zhí)行著各種帶有性別偏見的信息：女孩子應(yīng)該成為什么樣子，男孩子應(yīng)該成為什么樣子…….

這些印象扎根于我們的腦海中，根深蒂固且很難改觀。比如女孩子就應(yīng)該乖巧可愛一些，男兒則有淚不輕彈；女孩子長發(fā)飄飄很是秀美，男孩子若是留長發(fā)就缺乏了陽剛之氣；再比如我們會(huì)認(rèn)為女孩子太胖了不好看，而小男生胖嘟嘟的蠻可愛等等。

2、孩子也總是不自覺帶有性別偏見

在孩子很小的時(shí)候，他們就能意識(shí)到男女性別的不同。

比如在家中做飯的多是媽媽，而開車的則多是爸爸；家里有力氣活兒的時(shí)候，總是爸爸，而洗衣打掃，則總是媽媽……

學(xué)舞蹈的班里幾乎沒有男生，而跆拳道、拳擊之類的課程里也鮮有女孩；班級(jí)里愛哭的女孩子多，哭了大家還都安慰，而男生要是流眼淚就會(huì)讓人笑話……

不過孩子們年紀(jì)小，往往意識(shí)不到自己生活在充滿各種性別偏見的環(huán)境中。

3、家長有義務(wù)幫助孩子走出“性別偏見”，至少不能讓性別成為犯錯(cuò)的理由

生活中，男生調(diào)皮一些的可能性更大，尤其是這種調(diào)皮體現(xiàn)在“招惹女孩子”的時(shí)候，似乎更容易得到成年人的諒解，理由就是“男孩天生就皮一些”。這就是性別偏見成為了孩子犯錯(cuò)理由的典型案例。

“男孩子天生皮一些”會(huì)成就男生不良的心理錯(cuò)覺，他們認(rèn)為自己的“調(diào)皮搗蛋是被允許的，而事實(shí)上，父母更應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)男孩子“調(diào)皮搗蛋”的時(shí)候直接給予制止，同時(shí)幫助男孩學(xué)會(huì)“尊重”女性。

對(duì)于家里的女孩子來講，家長更應(yīng)該有計(jì)劃提高她的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓女孩在公眾面前演講，讓女孩有機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)決策，提高女孩的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；和女孩討論職業(yè)規(guī)劃，并向孩子展示成功女性的例子，讓女孩意識(shí)到女性也可以取得成就。

而相比于家長，孩子有更加敏銳的察覺力，更容易意識(shí)到生活中隱藏著的“性別歧視”。

家長不妨和孩子一起羅列出生活中所看到的各種性別歧視，并和孩子們討論這些性別歧視給他們什么感覺；家長要幫助孩子建立起正確的“應(yīng)對(duì)反應(yīng)”，和孩子一起頭腦風(fēng)暴思考如何面對(duì)“性別歧視”帶來的刻板印象。

比如和孩子討論家庭分工，為什么家里做飯的媽媽，開車的是爸爸；而不是讓孩子主觀的以為做飯就是女性的事，開車就是男性的事。

總之，父母要打破長久以來的思維定式，有意的多接受一些“反傳統(tǒng)的信息”，時(shí)刻提醒自己不要有性別偏見；因?yàn)樵谖磥碛袩o數(shù)的可能，未來的所有，所有的未來都是屬于孩子們的，不分男女