現(xiàn)在很多電視節(jié)目，播出了關于孩子潛能發(fā)展的節(jié)目。甚至有一些大型的腦力比賽，大家都希望自己的孩子有份成為天才，所以現(xiàn)在市面上多了很多供孩子學習的教育中心。那大家覺的腦潛能開發(fā)是騙局嗎？
以前孩子學習跳舞，畫畫，武術等，現(xiàn)在的孩子學的可多了，文言文，讀數(shù)，奧數(shù)，圍棋等，太多太多的種類，現(xiàn)在的孩子真的是太辛苦了。
國家明文要求學校減負，學校減負了，孩子玩耍時間多了，家長給的壓力又來了。這些打著幌子說能提高孩子腦潛能開發(fā)的單位，蒙著孩子的眼睛認字，說是幫助孩子右腦開發(fā)。這往往是培訓機構為了宣傳某種神奇的效果，才打著“右腦開發(fā)”的幌子，來達到一定的說服力，而這種說法或者宣傳，只是一種變相的投機取巧，并不存在任何科學依據(jù)。
到底有沒有腦潛能開發(fā)的事
其實是有的，最先由美國加州理工大學的羅杰·斯佩里教授提出“左右腦分工模型理論”，并由此而獲得諾貝爾生理學醫(yī)學獎。而這種教育理論被西方早教充分吸收，逐漸成為了一種公認的早教常識。
腦潛能開發(fā)的意義是什么
讓孩子的大腦平衡發(fā)展，不要被死記硬背的教育方式給殘害了。
