繼續(xù)訓(xùn)練拇、食指對(duì)捏能力目的：通過反復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)拇、食手指的靈活性和精確性。
方法： 嬰兒經(jīng)過兩個(gè)月的反復(fù)訓(xùn)練，手的動(dòng)作靈活了，抓住關(guān)鍵年齡這個(gè)有利時(shí)機(jī)著重練習(xí)捏取細(xì)小物品的準(zhǔn)確性（如小藥片、小綠豆、大玉米等），培養(yǎng)捏取的速度，擴(kuò)大捏取物品的范圍，提高捏取動(dòng)作的熟練程度。每日可訓(xùn)練數(shù)次。拇、食指對(duì)捏動(dòng)作是人類所獨(dú)有的一種高難動(dòng)作，它標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平，要力求做到精確完美。
寶寶自己打開瓶蓋 目的：培養(yǎng)手的靈活性、促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
方法： 將一個(gè)帶蓋的塑料瓶放在孩子的面前，大人先示范打開瓶蓋，再合上蓋子的動(dòng)作。經(jīng)小兒注視后，再讓他練習(xí)只用拇指和食指將瓶蓋打開，而后再合上，如此反復(fù)練習(xí)數(shù)次，做對(duì)了應(yīng)給以贊揚(yáng)。在此基礎(chǔ)上，還可練習(xí)用塑料套杯，一個(gè)接一個(gè)套起來。 繼續(xù)練習(xí)認(rèn)識(shí)自己身體部位
目的：通過視、聽覺和動(dòng)作的訓(xùn)練，增進(jìn)協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)適應(yīng)能力發(fā)展。
方法：參照8 個(gè)月時(shí)所介紹的方法，家長(zhǎng)繼續(xù)和孩子一起，使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各個(gè)部位。當(dāng)孩子聽到家長(zhǎng)的“指令”后，使會(huì)指出相應(yīng)部位。凡能指對(duì)一個(gè)部位，就應(yīng)當(dāng)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)和掌握這一行為模式，往往需要3-4 個(gè)月時(shí)間，家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能操之過急。
繼續(xù)認(rèn)物發(fā)音
目的：培養(yǎng)小兒理解大人的詞意，練習(xí)發(fā)音。
方法：在孩子的床上放置各種玩具，家長(zhǎng)叫小兒的名字說“”小麗，你把銅鈴給我，你把小汽車給我“等，可連續(xù)變換物品的種類，擴(kuò)大詞、物結(jié)合的范圍。 在小兒情緒愉快的時(shí)候，當(dāng)懂得“爸爸在哪里，媽媽在哪里？”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？”之后，可不斷擴(kuò)大詢問對(duì)象，如“爺爺在哪里，奶奶在哪里？”“掛鐘在哪里？”“桌子在哪里？”……。讓小孩不但能聽懂大人的話，而且會(huì)用眼光去追尋或用手指，并模仿發(fā)出相應(yīng)的音節(jié)。
