自然科學是人類對自然規(guī)律的認識和總結(jié)，它給人以理性和智慧，幫助人們告別愚昧，擺脫迷信，走向文明。普及科學知識，樹立科學思想，弘揚科學精神，掌握科學方法，依靠科學發(fā)展，我們的社會將更加文明進步，我們的國家將更加繁榮富強。
科學的萌芽，迎來了人類文明的曙光；科學的發(fā)展，推動了人類社會的進步。隨著知識的積累，人類利用自然、改造自然的能力越來越強，科學越來越廣泛而深入地滲透到人們的工作、生產(chǎn)、生活和思維等方面，科學技術成為國家綜合實力和文明程度的主要標志，科學的光芒照耀著我們前進的方向。
從小培養(yǎng)孩子科學探索欲望是極為重要的。只是，身為家長的我們應該如何去引導呢？這里，告訴你幾個引導孩子科學探索的欲望的“點金術”，打造未來的小科學家，就從此啟航吧。
“點金術”1 從態(tài)度上支持孩子 從情感上鼓勵孩子
“乖孫子，快下來，別摔了！”當孩子爬到攀登架最高處時，奶奶突然出現(xiàn)，神情緊張地大叫起來；“哎呀，多臟啊，快出來！”當孩子正在沙堆里玩得起勁時，媽媽非要將他拉出來；“你看看，才拖的地，又被你弄得到處是水，這孩子怎么這么討厭！”……曲園長說，家長的這些行為都是不對的。
因為家長的任何行為都在向孩子傳達他的情感、態(tài)度和對事物的認識，如此一來，孩子會認為，爬攀登架是件非常危險的事，再也不會去嘗試，一個膽小的孩子就這樣被“保護”出來；
玩沙、玩水很臟，很不好，孩子再也不會對沙、水好奇了，甚至會厭惡，家長無意中扼制了孩子寶貴的好奇心，“其實，家長應該保護、鼓勵孩子的好奇心，這是孩子科學探究的起點。”
曲園長說，當孩子發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境令人愉快和舒適時，他們會產(chǎn)生喜悅感，這種喜悅感能促進他們情感和認知的發(fā)展。例如，老師帶小朋友去郊游，一只蝴蝶停在小朋友的手上，并落下一滴黃色的液體，小朋友很好奇：“蝴蝶也會撒尿嗎？”
老師未置可否，而是問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”小朋友想了想說：“原來蝴蝶也像我們一樣??！”這位老師的態(tài)度就很好地保護了孩子對蝴蝶的好奇心，讓他自己發(fā)現(xiàn)原來“動物和我有某種聯(lián)系”。
