科學(xué)現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，我們應(yīng)以科學(xué)素質(zhì)早期培養(yǎng)為宗旨，保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。
因此，教師要在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、各個教育領(lǐng)域中進行科學(xué)教育契機的捕捉，從而能隨時了解幼兒的興趣所在，能從幼兒的興趣出發(fā)，更有效的開展科學(xué)教育活動，并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。
幼兒科學(xué)活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。
一、觀察中產(chǎn)生疑問，激發(fā)幼兒探索的欲望
好奇心是人類的一種天性，是興趣的源動力，更是幼兒求知、探索、創(chuàng)新的動力，幼兒與生俱來就有強烈的好奇心，凡是新異的事物，奇特的東西都會使他們產(chǎn)生好奇心，就是去觀察、去探索的它的原因。就拿春天的草坪來說吧，幼兒對它就充滿了無窮的興趣，每一天去戶外
活動時，幼兒都要去看看，從枯黃一片光禿禿的草坪，到生氣盎然、綠意盈盈這一段時間，孩子們進行了觀察、發(fā)現(xiàn)，并產(chǎn)生許多的疑問，如孩子們發(fā)現(xiàn)石塊四周和邊緣的小草開始長出了嫩芽，可中間的草坪卻還是光禿禿的一片，為什么會這樣呢？
孩子們展開了激烈的爭論，有的說邊上的小草水喝多了，有的說邊上的草坪太陽曬的多，小辰說：不對，不對，因為中間的草坪常常被我們踩，小草鉆不出來，所以還沒有發(fā)芽。又如雨后的草坪，突然發(fā)現(xiàn)了許多細小的泥土，幼兒對此又充滿了好奇，展開了又一次的爭論，一部分幼兒說，我知道為什么這樣？
因為下雨，泥土里的水份變更了，所以蚯蚓要出來呼吸新鮮空氣，又有一部分幼作說，那是蚯蚓的大便。就在他們爭論不休的時候，吳丁立大聲地說，是不是大便聞一聞就知道了，說完他就跑到草坪上彎下腰去聞了一下，回來還很自信的對我們說，我可以肯定地告訴你們，這絕對不是大便，因為它不臭。
到底是什么呢？我并沒有直接把答案告訴幼兒，而是讓他們回去自己尋找答案。果然，第二天，星雨第一個來告訴我，他找到了答案，是從網(wǎng)上查到的。接著有許多的幼兒都來告訴我答案，而這些答案中包括了蚯蚓其他方面的知識。
我知道，雖然他們的答案是一致的，但我知道，他們獲取知識的途徑卻是不一致的，也真是一次次的質(zhì)疑，主動探索、思考、解決問題中，幼兒獲得了許多科學(xué)現(xiàn)象、知識，同時促進了觀察力和探索能力的發(fā)展。
