原則之五：寬容孩子——學(xué)會反思，學(xué)會等待
寬容：不等于放任，該營造寬松和諧的環(huán)境，滿足孩子精神需求。而不是無條件的滿足物質(zhì)需求；寬容意味著先接納、后升華。
學(xué)會反思：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼得人。遇到問題不是問孩子怎么了？而是我們自己怎么了？
學(xué)會等待：俗話說：冰凍三尺非一日之寒。欲速則不達，冰化三尺也非一日之暖。孩子改缺點的規(guī)律是：在前進中反復(fù)，在反復(fù)中前進。
原則之六：提醒孩子——學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)
提醒： 孩子犯錯誤，要適當(dāng)提醒作為補充，讓孩子有一定的心理體驗。也可以直接批評。但要平等朋友式的，這樣孩子才容易接受。
學(xué)會批評：不要傷害孩子的自尊心是前提。如：故事性批評；幽默性批評
學(xué)會分擔(dān)：孩子遇到困難和挫折，我們要分擔(dān)憂傷，繼而鼓勵他從失敗中站起來，在分享他的堅強。
這三個原則集中體現(xiàn)了一個“導(dǎo)”字，對事情不對人。教家長怎樣對孩子揚長避短。
孩子是家長的一面鏡子，家長的態(tài)度改變有多大，孩子的變化就有多大。
孩子在改變的過程中可能會有反復(fù)，但家長只要堅持做，孩子會逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
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