讀好書才能跳出農(nóng)門、讀好書才是出息的唯一途徑，這是我們作為父母經(jīng)常對(duì)孩子說的一句老話。尤其是不愛學(xué)習(xí)（成績(jī)差的孩子），類似這樣的話，恐怕孩子的耳朵都聽出了老繭，但效果卻一點(diǎn)也不明顯（孩子還是不喜歡學(xué)習(xí)、還是對(duì)讀書寫字提不起勁）。
說實(shí)話，我也是為人父母，所以特別理解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差、不愛學(xué)習(xí)的那種痛苦。孩子不理解家長(zhǎng)為何總是要逼著自己去做不喜歡做的事，而父母也永遠(yuǎn)無法理解孩子的處境，永遠(yuǎn)不明白孩子你為什么不愛學(xué)習(xí)，為何對(duì)學(xué)習(xí)的過程會(huì)如此厭倦。
有研究證明，學(xué)習(xí)不好的孩子，不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)，而是......
1、我不想學(xué)習(xí) 是因?yàn)榭床坏较Ｍ?/strong>
每個(gè)孩子都希望自己是最棒的，每個(gè)人都希望在整個(gè)群體里能比他人更加出色。但人有三九六等，智力也有高低之分。對(duì)于這一類的孩子，他們經(jīng)不起任何失敗。哪怕是一次的小挫折，也會(huì)讓他大受打擊。
所以，在學(xué)習(xí)方面，很多時(shí)候在還沒有正式開始，就給自己下了“不行 ”令，總覺得自己天生就是不如他們，就算努力也不可能成功。
解決辦法：對(duì)于這種類型的孩子，家長(zhǎng)第一個(gè)需要做的就是多鼓勵(lì)孩子，給他建立自信。幫助孩子了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、我不想學(xué) 是因?yàn)槲铱刂撇涣俗约?/strong>
很多孩子在上課的時(shí)候，都有注意力不集中、考考試焦慮等現(xiàn)象。而當(dāng)這種情緒問題出現(xiàn)之時(shí)，家長(zhǎng)往往忽略了問題所在，從而導(dǎo)致情況越來越糟糕，久而久之讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
這些會(huì)對(duì)孩子的精力消耗過多，讓孩子沒有辦法專心學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子處理，并且也要從小教會(huì)孩子如何管理情緒。
3、我不想學(xué) 是因?yàn)槲覍W(xué)不會(huì)
這類孩子就不要是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題，當(dāng)孩子基礎(chǔ)學(xué)的不好的時(shí)候，想要再學(xué)更高難度的知識(shí)時(shí)，孩子會(huì)感到力不從心，無法應(yīng)對(duì)。
家長(zhǎng)除了要注意，從小幫助孩子打好扎實(shí)的基本功，此外，在發(fā)現(xiàn)孩子某方面存在不足的時(shí)候，更要及時(shí)地幫助孩子補(bǔ)充，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，逐步引導(dǎo)教育。
4、我不想學(xué) 是因?yàn)椴恢罏楹我獙W(xué)
一些孩子不明白為何要讀書學(xué)習(xí)（他們眼里的父母，一樣沒有受過高等教育，也照樣生活得好好的。還有一些小學(xué)都沒畢業(yè)的長(zhǎng)輩，比大學(xué)生混得好的案例比比皆是）
這類孩子不想學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
美國的一位心理學(xué)家曾經(jīng)指出:“如果一個(gè)鉛球運(yùn)動(dòng)員在比賽的時(shí)候沒有目標(biāo)，那么，他的成績(jī)一定不會(huì)很好。如果他心中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，鉛球就會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)飛行，而且投擲的距離就會(huì)更遠(yuǎn)。”
這個(gè)比喻非常形象，它具體的說明了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。一些研究表明。完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確比沒有目標(biāo)可以節(jié)省60%的時(shí)間。
所以，孩子不愛學(xué)習(xí)，總是有原因的。只是，對(duì)于孩子為何厭學(xué)的原因，你又觀察到了多少呢？
