8、教育孩子不妨改變一下你的思路
問題會引導(dǎo)我們的思考方向。習(xí)慣于問“為什么”會把我們的思路引向找理由，找借口的方向，而習(xí)慣于“如何”這樣的句型，比如說“我們?nèi)绾巫霾拍茏龅母媚兀?rdquo;這樣的句型會把思路引導(dǎo)到找方法的方向。
孩子上課遲到了，你一般會很不耐煩的問“你怎么又遲到了？”，“你為什么遲到了？”，這樣問除了讓了學(xué)生感覺你在抱怨和責(zé)怪他之外，解決不了任 何問題。當(dāng)你了解到孩子因?yàn)槠鸫餐砹硕t到的時候，你可以說“你以后如何做才能準(zhǔn)時起床呢？”這樣的問法不但沒有任何的責(zé)怪的意思，卻讓孩子感覺很貼心， 覺得老師是在幫助他解決問題。
9、批評與贊美都要講究藝術(shù)
積極的批評是在充分肯定的前提下，指出他應(yīng)該如何做就更好了。賞識批評，充分肯定，指出不足；幽默批評，幽默風(fēng)趣，輕松自如；沉默批評，此時無 聲勝有聲。對于孩子的一些調(diào)皮搗蛋的行為，你與其去嚴(yán)厲的批評，不如不去理會他。你不撥弄他那根淘氣的腦神經(jīng)，他自然覺得沒趣。
而當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動 跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是 用物質(zhì)報酬來獎賞他。
10、身教重言教，遺德勝遺金
人的行為習(xí)慣95%屬于習(xí)慣性的行為，而習(xí)慣性行為主要是由潛意識指揮。家長應(yīng)該不斷的輸入積極思維使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變 和影響潛意識的方法就是做積極的暗示，向孩子輸入積極的信息。
然而，你更應(yīng)該做到的是言傳身教！只要你在孩子面前起到一個良好的作用，就會久而久之地影響 孩子，因?yàn)槿绻銢]有用自己的行動告訴孩子，孩子會理所當(dāng)然地認(rèn)為自己的父母就是對的。
不論你是否做得對，只要你想給孩子傳遞一種積極而正確的信息，用你的行動吧，那是最好的方法！
11、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞 動、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
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