教育孩子，一直以來(lái)，在大多數(shù)人眼里都認(rèn)為，男人的職責(zé)主要是在外面打拼，像教育孩子這些家庭瑣事，應(yīng)該全權(quán)交給女人處理。也因如此，不少女人為了家庭而放棄了工作。
教育孩子只要有媽媽就行了嗎？我們常說(shuō)“天才常由父親造就”，這句話也許有失偏頗，但總體而言，父母的心理差異和各自不同的育兒特點(diǎn)，對(duì)孩子是有一定影響的。所以說(shuō)，家庭教育不僅爸爸也要參與，而且還要扮演好這重要的角色。
研究表明，父親比母親更理解孩子，對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)更明確、更實(shí)際，要求更嚴(yán)格，方法更有針對(duì)性，更有利孩子的發(fā)展。有研究顯示：父親對(duì)寶寶的數(shù)理邏輯能力發(fā)展具有較大的影響。與父親密切相處的寶寶，數(shù)學(xué)成績(jī)佳，相比之下，與母親常在一起的寶寶，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在對(duì)新事物的興趣上，更擅長(zhǎng)和人交往。
事實(shí)上，父愛(ài)對(duì)寶寶的影響遠(yuǎn)不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。父親對(duì)孩子的愛(ài)、關(guān)心、照顧、情緒的感染，以至父親的一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著自己的孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的作用。大量的研究資料顯示，與父親接觸少的寶寶，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都會(huì)落后些，并普遍存在焦慮、多動(dòng)、有依賴性等表現(xiàn)，被專家稱為“缺乏父愛(ài)綜合征”。
因此，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸。從嬰兒早期，父親就應(yīng)該多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì)性的發(fā)展創(chuàng)造條件。
“天才常由父親造就”，這句話也許有失偏頗，但總體而言，父母的心理差異和各自不同的育兒特點(diǎn)，對(duì)孩子是有一定的影響的。父親明白自己的職責(zé)，對(duì)孩子很有好處。
