妙招四：執(zhí)行目標(biāo)，并不斷改進(jìn)
有些孩子做作業(yè)邊玩邊做，能拖延到晚上十點(diǎn)多還沒有做完，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，就形成了惡性循環(huán)。那針對(duì)這種情況，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行所制定的目標(biāo)，因?yàn)橹辽僖ＷC孩子9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間.
根據(jù)我們的妙招一，根據(jù)孩子的作業(yè)量，和孩子提前約定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。那約定這個(gè)時(shí)間時(shí)最好把每科的作業(yè)量所用的時(shí)間大致分配好，并做到有稍許剩余。比如語文需要30分鐘，那我們就規(guī)定33分鐘完成，然后完成后一定要休息一下再進(jìn)行下一科目的作業(yè)。（這里利用的是番茄工作法）。
如果沒有到時(shí)間孩子作業(yè)就做完了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)。那如果到時(shí)間了孩子還沒有完成，就需要讓孩子自己查找原因，下次再安排時(shí)間時(shí)，需要把這些原因考慮進(jìn)去。這樣通過執(zhí)行目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題并不斷改進(jìn)，可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
妙招五：節(jié)約的時(shí)間，請(qǐng)讓孩子自己自由支配。
這一點(diǎn)非常重要。
其實(shí)有很多家長(zhǎng)在不知不覺中剝奪了孩子主動(dòng)做事的權(quán)利。比如孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)生怕時(shí)間浪費(fèi)，就趕緊又給孩子布置其它額外的作業(yè)：“你看還有那么長(zhǎng)時(shí)間，你再把語文課文讀一遍，或者把英語單詞寫一遍等等。這樣一來，孩子就會(huì)想：反正我提前寫完了，父母還會(huì)安排其它作業(yè)，我就慢慢寫就是了，于是就會(huì)出現(xiàn)邊寫邊玩的情況。拖拉磨蹭的習(xí)慣也在這個(gè)過程中神不知鬼不覺地養(yǎng)成了。
所以家長(zhǎng)一定要切記：孩子節(jié)約的時(shí)間，請(qǐng)讓孩子自己自由支配，不要強(qiáng)加干涉，而應(yīng)任由孩子做自己喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。
孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭的毛病其實(shí)是非常正常的，其主要的原因還是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和孩子的交流方式不一樣，只要我們找準(zhǔn)了處理的方法，那么孩子一定可以很輕易的改掉拖拉磨蹭的毛??！
