幼兒最需要的是什么？這個(gè)問(wèn)題的答案可以有多種，有的人會(huì)說(shuō)是吃得飽吃得好，有的人會(huì)說(shuō)是穿漂亮的衣服，享受當(dāng)小公主小皇帝的榮耀。答案可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜。那么，從對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的科學(xué)角度分析，幼兒最需要也最渴望的是父母的溫馨陪伴，或者說(shuō)是家庭的情感教育。
- 父母的陪伴永遠(yuǎn)是幼兒健康成長(zhǎng)的最大助力。
這是孩子自我意識(shí)產(chǎn)生萌芽到初步定型的階段，在此之前的嬰兒期屬于“白紙”般的單純期，這段時(shí)間以物質(zhì)上的吃好穿暖為主；但是在幼兒期，孩子逐漸有了自己的意識(shí)，其思想開(kāi)始進(jìn)入開(kāi)化階段，因此，與其接觸最為緊密的父母的一言一行都對(duì)幼兒思想意識(shí)的形成有著至關(guān)重要的作用。
如果父母長(zhǎng)期缺席，會(huì)造成幼兒情感意識(shí)上的孤獨(dú)，久而久之他（她）們就會(huì)認(rèn)為這是一種成人的正常狀態(tài)，繼而會(huì)在情感上迫使自己接受這種認(rèn)知，并形成孤閉或冷漠的人格。如果父母本身經(jīng)常當(dāng)著幼兒爭(zhēng)吵或者對(duì)幼兒有殘忍冷漠等行為，則會(huì)令幼兒受到更深的傷害，這些幼兒會(huì)在潛意識(shí)里無(wú)法形成對(duì)父母和家庭的情感認(rèn)同，并可能會(huì)形成反面的心理情緒，若不能及時(shí)糾正，最終會(huì)養(yǎng)成消極甚至暴力性的社會(huì)人格。這對(duì)孩子的一生而言都是極為可怕的。
從相反的層面來(lái)講，父母的溫馨陪伴可以避免幼兒受到這些可怕的傷害，非常有利于其心身健康，做好這一階段的父母關(guān)愛(ài)，也是為孩子的一生在保駕護(hù)航。
- 目前我國(guó)幼兒的家庭情感教育不容樂(lè)觀。
其一，父母無(wú)力與幼兒進(jìn)行情感互動(dòng)。今天我國(guó)幼兒的父母主要集中在80后與90后，這些父母在職場(chǎng)中起著頂梁柱的作用，工作和生活壓力已經(jīng)讓他（她）們疲憊不堪，下班回家后更愿意躺在沙發(fā)上刷手機(jī)。換言之，根本沒(méi)有多少精力陪伴幼兒，更遑論進(jìn)行情感交流了。
其二，部分家長(zhǎng)自己還是孩子的心態(tài)，根本不懂該如何去做父母，當(dāng)然既不知道更意識(shí)不到幼兒家庭教育的重要性?；蛘哒f(shuō)，這部分父母還以他們自己父母那個(gè)時(shí)代養(yǎng)育孩子的手法還對(duì)待自己的孩子，還把養(yǎng)育孩子的重心集中在吃飽穿暖上，對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)是不在意的。
- 如何才能確保幼兒可以獲得更優(yōu)質(zhì)的家庭情感教育。
一方面，需要父母盡快成熟起來(lái)。實(shí)際上，上述分析的父母在幼兒情感教育方面的一些問(wèn)題，既有社會(huì)大環(huán)境的責(zé)任，也有父母自身的原因。也許在這個(gè)浮躁的社會(huì)環(huán)境中，人們很難去除掉自身沾染的一些現(xiàn)代社會(huì)的通病，但是這并不影響人們通過(guò)修身養(yǎng)性來(lái)提升自己的思想認(rèn)知。當(dāng)父母的認(rèn)知水平達(dá)到一定高度時(shí)，對(duì)幼兒的情感教育會(huì)下意識(shí)的重視起來(lái)。
另一方面，需要國(guó)家和社會(huì)在大局層面上予以重視和提供幫助，尤其是基層政府和社會(huì)組織，可以利用好既有資源來(lái)改善社會(huì)大環(huán)境，從而間接的為父母提供幼兒家庭情感教育的社會(huì)氛圍和相關(guān)輔助措施，例如對(duì)年輕的父母進(jìn)行如何做優(yōu)秀父母的培訓(xùn)等。
幼兒的情感教育關(guān)系著孩子的一生，而孩子又是民族的未來(lái)，是國(guó)家的希望，因此，給幼兒一個(gè)溫馨的家庭、一份來(lái)自父母的真摯情感就成為了社會(huì)和大眾的共同奮斗目標(biāo)。
