鄰居家的小豆包上了小學一年級之后，鄰居家小夫妻的矛盾就日益尖銳起來。國慶節(jié)小兩口又一次爆發(fā)“戰(zhàn)爭”，聲音之尖銳，讓人避之不及，無法忽視。
小豆包的媽媽抱怨小豆包的爸爸，在小豆包幼兒園的時候沒有讓孩子進行任何學科教育，只知道玩、玩、玩，現(xiàn)在開學一個月了，語文語文不行、數(shù)學數(shù)學不會、英語英語不懂，總之，什么都跟不上，看怎么辦。
小豆包的爸爸也跟著嚷嚷，說小豆包的媽媽只看得見眼前，只知道卷卷卷，壓根兒就不理解孩子，不知道孩子的童年和快樂有多么的珍貴。
小豆包的媽媽立即崩潰了，你要孩子現(xiàn)在快樂，將來考不上學就完蛋了……
總之，兩口子大敞著門，你一言我一語地相互叱責，完全不管孩子在房間里噤若寒蟬，還真是讓正好帶著孩子們回家的我，不得不停下腳步，多管閑事的把小豆包叫出來，讓她先跟著我家小寶去我家里玩。
其實，像小豆包父母這樣的育兒矛盾，在很多家庭都存在。往往是夫妻雙方各有各的道理，誰也無法說服誰，最終總是會在某個瞬間點燃心頭的暗火，然后就是夫妻互不相讓的各執(zhí)一詞，最終也不過是你不服我，我也不服你的“兩敗俱傷”罷了。
因為，教育本就是一件長長久久的事情，誰都無法一下子預知未來，因此誰也無法肯定自己的教育方法是對還是錯，只好由著自己的經(jīng)驗和性子來。
而孩子，似乎成了“試驗品”。
就像小豆包的爸爸，讓孩子盡情玩耍，不辜負童年的快樂，是他的一種教育認知；而小豆包的媽媽，認為學習是重要的事情，不能耽誤了孩子的學習時間，這也是為人父母很自然的一種認知。
兩者并不沖突，因為在玩耍中也是可以學習的，而學習的過程也可以是快樂的。就看父母如何引導和幫助孩子了。
父母要首先達成教育認知上的一致——教育不是非黑即白的事情，沒有什么育兒觀點一定是正確的，也沒有什么育兒觀點是完全不變的，而教育效果也并非只有一種標準去衡量。
我們現(xiàn)在所處的時代是日新月異的，知識的變化和革新也是無可避免的。
就像早些年，大家都認為孩子發(fā)高燒的時候要物理降溫，要用酒精降溫，包括很多醫(yī)院的急救都是如此操作的。但是現(xiàn)在卻認為這種方法太過于激烈，可能會讓孩子受到二次傷害，反而不再使用。
我們不能說過去的做法是錯誤的，只能說隨著時間的變化，我們的認知都在不斷地發(fā)生著變化而已。
就像曾經(jīng)有人說過，當王子坐在沙灘上曬太陽的時候，乞丐也在海邊享受著陽光浴。不同的人的觀察角度不一樣，誰也無法對別人的生活感同身受。
即便是孩子的父母，對于成功的認知也有可能是南轅北轍的，何況是對孩子教育的成功與否的看法？
因此當育兒觀點出現(xiàn)分歧和紛爭的時候，父母不妨這樣做：
1、不要在孩子面前爭執(zhí)
人的手指有長有短，牙齒也有咬到舌頭的時候，所以，一家人之間的紛爭本就司空見慣。但是，父母的爭執(zhí)最好不要在孩子面前展現(xiàn)出來。
一來讓家庭氛圍處于緊張的狀態(tài)，不利于孩子安全感的建立；
二來家長里短哪有那么多的孰是孰非，不過就是一時的狀態(tài)而已，但是對于孩子來講他們卻很難調節(jié)面對父母沖突時的心情；
三來當著孩子來爭執(zhí)誰對誰錯，父母想要孩子如何來抉擇？一邊是爸爸，一邊是媽媽，都是自己至親至愛的人?。『伪貫殡y孩子？
2、父母雙方要學會求同存異
就像一個公司的經(jīng)營，總會存在很多問題和觀點，那么只要大家的方向是一致的，目標是一致的，那么求同存異不失是一個很好的選擇。
夫妻之間育兒觀點不一樣，并非是水火不容，很多情況下都是可以相互調整的。需要的是父母雙方的快速冷靜和有效溝通。最少，父母對孩子的心和對孩子的愛，是一致的。
3、相互理解和相互包容，才是相親相愛的一家人
對于生兒育女來講，父母雙方誰不是第一次做爸爸媽媽呢？誰又有太多的經(jīng)驗教訓呢？何況即便是家中的二胎，也有“龍生九子各有不同”的說法，對于二寶也不能完全拷貝大寶的教育方法啊。
所以，父母之間相互理解和相互包容，才是給予孩子幸福的前提，才是相親相愛一家人的根本。
與其為了自己的教育觀點而爭執(zhí)的面紅耳赤，不如嘗試站在對方的立場去思考一下家庭關系的本質。
而對孩子最好的教育，莫過于“爸爸愛著媽媽，媽媽愛著爸爸，爸爸媽媽都愛著寶寶”吧！
