小長假，我看大寶又在百無聊賴的刷小視頻，就建議他，要么在家里找本書看看，要么一起去書店逛逛。

大寶振振有詞，那些曾經(jīng)百看不厭的書，轉(zhuǎn)眼間都成為“禁書”了，還看什么書?。?/p>

我知道，他說的就是最近被下架的，他曾經(jīng)很喜歡的一些書，比如《米小圈》《馬小跳》等，這系列圖書，在他剛?cè)雽W(xué)的時候，曾經(jīng)是他們班里孩子們競相傳看的，若是在圖書館借閱，也出現(xiàn)“一本難求”的盛壯。

其實，對于書籍來講，我一直認(rèn)為是“開卷有益”。但凡是你翻閱過的書籍、看過的文字，終將會成為你的一部分，或是精神上的共鳴，或是情感上的滿足。

這就是書籍的魅力，也是文字的魅力。可是如今靜靜地看書，已經(jīng)成為很多人奢侈的想法。

其一，視頻時代的來臨

隨著“快餐”時代的來臨，越來越多的人喜歡上了視頻，有聲有色地展示，高濃縮的內(nèi)容，帶給人們不一樣的視聽感受，引人入勝。

比如大寶曾經(jīng)一個小時的時間，“看了”5部電影，我說他是“走馬觀花”，他卻認(rèn)為自己是“把有效的時間用到刀刃上，濃縮的都是精華”。

我不以為然，即便是解說電影，那也是別人眼中的精華，別人心中的濃縮。一千個人心中有一千個哈姆雷特，你怎么能夠確定，別人的總結(jié)就是你真實的感受？就像小馬過河，終究還是要自己走過那片河，才能夠真正知道河水對自己危險不危險吧？

第二，聽書時代的來臨

對比于看書，“聽書”也成為越來越多正在繁忙工作、學(xué)習(xí)的人們的一種業(yè)余選擇。

所謂聽書，就是用聽的形式，取代了傳統(tǒng)的看書。而往往“聽”，也都是高濃縮的產(chǎn)物，一本書的精華，經(jīng)過不同人的選擇、摘錄，最終成文，再由聲音輸出，我們可以不用翻書就能夠“一目十行”的高效率學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟一本書的精華所在。

甚至于在大寶急于使用某種資料的時候，比如前段時間他需要引用《三國演義》中的內(nèi)容，就利用聽書的模式+倍速播放，僅僅一個小時左右的功夫，就已經(jīng)把《三國演義》過了一遍，找到了自己想要的資料和內(nèi)容。但是當(dāng)我問他一些書中的細(xì)節(jié)、一些經(jīng)典的戰(zhàn)爭、一些塑造的人物時，他卻一問三不知。

不過他也自有他的道理：“我只需要找到我需要的那部分就好。其他的部分，得空了再說吧！反正時間長久。”

是啊，時間悠長，什么時候“得空”呢？速記的結(jié)果，必然是速忘，銜接不上的故事情節(jié)，捋不清的故事人物，怎么能夠真正地“取其精華、棄其糟粕”？

第三，書籍的質(zhì)量問題層出不窮

最近不管是從學(xué)生的課本，還是推薦的學(xué)生閱讀書目，都出現(xiàn)了這樣、那樣的問題，引發(fā)了教育界的震動，并且有關(guān)專家和相關(guān)部門進(jìn)行了快速、高效的整改。有些孩子過去喜歡的書籍，也從必讀書目下架，以內(nèi)容不符而遠(yuǎn)離孩子的世界。

有些家長就會認(rèn)為，既然書籍如此，那么除了老師要求的、和考試需要的書目，其他的都不要孩子看好了。避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

實際上這樣做就真的是“因噎廢食”了。

書籍的力量就在于教會孩子們懂道理明是非，孩子只有學(xué)到了足夠的東西，才能夠從中真正知道什么是適合自己的，什么是不適合自己的，什么是對的，什么是錯的。

而在孩子真正能夠辨別之前，家長的力量就不容小覷了。父母要知道孩子在看些什么書、讀些什么文字，最好做到提前翻閱或者心中有數(shù)，若是真的工作很忙，不妨直接介紹你認(rèn)為適合孩子的書，或者經(jīng)典的書籍給孩子。在適當(dāng)?shù)臅r候，做一些家庭讀書會之類的小活動，引導(dǎo)孩子正確的人生觀和價值觀。

最近，大寶被直播間董老師的風(fēng)采所折服。其實，董宇輝的魅力就在于他看了太多的書，有足夠的能量輸出，而看了他的書，你就會真的明白，讀書的意義和真諦。

我們不需要為讀書而讀書，而是在書中尋找到另一個自己，發(fā)現(xiàn)另一個自己，或者對自己進(jìn)行一次內(nèi)檢和靈魂的洗滌。而讀書的目的就在于，憑借自身的閱讀構(gòu)建起一個小小的世界，在這個小世界中，你可以與自己和解、與人生的苦難和解，去嘗試寬容的理解這個世界的復(fù)雜，去主動地思考而不是盲從，從而讓自己變得更加睿智、從容和豁達(dá)。

所以，我的孩子，請你永遠(yuǎn)不要拋棄書籍，也永遠(yuǎn)不要放棄閱讀！