教育是目前家庭最為重視的一項，可是現(xiàn)在的父母都很頭疼一個問題，那就是孩子不愛學習，整天就想著玩，你說要是碰到孩子不愛學習怎么辦呢？為了孩子的學習，這長們可是操了不少的心。
在家庭教育問題的探討中我發(fā)現(xiàn)，家長越來越關心孩子的成長，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上?？墒牵椒▍s不太妥當，歸結起來有這么幾個方面的問題。
1、互相抱怨
孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。
心理學中有個歸因理論，心理學家發(fā)現(xiàn)，人們在給問題歸結原因時一般規(guī)律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能干有水平；出了問題，歸因他人不好或環(huán)境有問題。
那么，孩子出了問題到底是誰的責任？大家都知道，孩子丟到狼群中八年后變成狼孩。其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。沒有不好的學生，只有不稱職的老師。
但是，我們做為家長，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一所學校，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的？我們做家長的是不是應該反省一下我們家長的責任呢？
無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。
當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變。"的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。
