很多時候，我們都在說做任何事都要有事半功倍的效果。同樣，在教育孩子的問題上，其實我們也可以有這樣的效益。其實，現(xiàn)在很多家庭都只是一個或者2個孩子，那么父母花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去多。而且，很多父母接受到許多民主的觀念，當(dāng)然對于孩子也就更講民主。本以為這樣就會讓孩子的成長更為有利，但是結(jié)果，就總體而言，卻是相反的。
那么為何會出現(xiàn)這種情況呢？小編認(rèn)為，更多的原因可能是，父母很多教育理念的輸入根本沒有用在點子上吧。因為其實，如果父母能捕捉教育的最佳時機，就真的可能收到事半功倍的效果。
1、受挫時
良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾德韋克博士建議，孩子遭受挫折時，家長要用“成長型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因為你學(xué)會了識別謊言，以后不會再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對挫折時，就不那么愁眉苦臉了。
2、困惑時
當(dāng)孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時幫著疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會的事，并告訴她，被人誤會在所難免，如果自己沒錯，要及時與對方溝通；有錯就找機會道歉。
3、待客時
待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會不自覺地“規(guī)矩”起來，家長可適時點撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說什么了？”如果孩子還沒意識到，可對客人說:“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您！”，這時，孩子會自然的學(xué)會說“謝謝”。
