之后，家長再委婉地告訴孩子哪里出錯了，并具體地提出正確的方法。這樣，既不會打消孩子做事的積極性，又可避免再次出現(xiàn)錯誤。
滿足孩子的不合理要求
大龍跟媽媽一起逛商場時看中了一個玩具火車，媽媽嫌貴不想買，大龍就哭鬧起來。剛開始媽媽還堅持不給他買，可后來大龍越哭越兇，在地上打滾，這時很多人圍觀，媽媽覺得很丟臉，只好妥協(xié)把玩具買下。從那以后，大龍只要看中了什么就一定要買，否則他就躺在地上耍賴、哭喊，直到大人答應他的要求。
大龍媽媽給孩子造成了這樣一種印象：只要我哭鬧的時間夠長，媽媽就一定會滿足我的愿望，如果她不答應，則說明我哭得還不夠兇。其實媽媽只要忽略大龍的哭鬧，堅持不買，大龍就會發(fā)現(xiàn)這種方法達不到他想要的目的，也就不得不放棄這一無效的方法。媽媽還可以告訴大龍，只有他乖乖聽話、表現(xiàn)良好才能得到想要的玩具，讓大龍知道得到玩具的正確方法。
不懲罰孩子的不良行為
在小區(qū)玩時，阿強看上了一個小朋友的玩具，他跑過去就搶，小朋友不給，他就把小朋友推倒在地。
媽媽對爸爸說：“你管教一下你兒子。”爸爸說：“男孩子嘛，欺負別人總比被人欺負好。”還鼓勵地摸了摸阿強的頭。以后阿強更是變本加厲，欺負比他小的孩子。爸爸為此大發(fā)雷霆，狠狠地抽了阿強一頓，以為他會吸取教訓。誰知第二天阿強就去找那個告狀的小孩，把他打得頭破血流。
在阿強剛開始犯錯時，得到的不是懲戒而是獎勵，當他后來做同樣的事情卻得到懲罰時，就無法理解大人的意圖，只知道自己惹爸爸不高興了就會挨打，那誰要是惹我不高興了，我也要打他。
所以在孩子犯錯的一開始，家長就應該進行糾正，對該懲罰的行為要始終如一地進行懲罰，而且要說明孩子錯在哪里，正確的做法應該是什么。
