4、麻麻愛(ài)嘮叨，打擊孩子的自信心
小豆子不到三歲時(shí)，麻麻就覺(jué)得我有畫(huà)畫(huà)的天賦，給我報(bào)了培訓(xùn)班。此后，她就無(wú)休止地在我耳邊嘮叨：“不要看動(dòng)畫(huà)片了，要練畫(huà)畫(huà)了”“蘋(píng)果不是藍(lán)色的，你畫(huà)錯(cuò)了”“上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講，為什么老畫(huà)不好”……麻麻，你知道嗎?
小豆子只喜歡天馬行空地畫(huà)我想畫(huà)的東西，老師的那一套我不喜歡。麻麻希望我長(zhǎng)大成為一名畫(huà)家，這期望太高，讓小豆子心理壓力很大，你的嘮叨也讓我覺(jué)得自己好笨，我真的不行。
5、麻麻愛(ài)嘮叨，影響孩子的身體健康
上月小豆子得了腸胃炎，上吐下瀉，反復(fù)高燒。麻麻憂心忡忡地把小豆子送到醫(yī)院住院。一天無(wú)數(shù)次的測(cè)量體溫，無(wú)窮無(wú)盡的叮嚀囑咐，“要乖乖吃藥才能好”“幼兒園的課程要落下了真麻煩”“多休息才能好，別看書(shū)了”……
看著病房里的小伙伴跟粑粑麻麻玩得很開(kāi)心，我真的羨慕妒忌恨。后來(lái)他們都出院了，我卻還在。醫(yī)生叔叔說(shuō)，小豆子心情太憂郁了，不利于病情的康復(fù)?？陕槁?，我的憂郁是來(lái)源于你啊!
教育孩子，多傾聽(tīng)，多動(dòng)手，閉上嘴!
小豆子喜歡聽(tīng)麻麻說(shuō)話，聽(tīng)麻麻講故事，聽(tīng)麻麻唱歌，可要是麻麻的話語(yǔ)變成了嘮叨，小豆子就聽(tīng)不進(jìn)去了。其實(shí)麻麻的嘮叨，是出于心里的一種負(fù)面情緒，是一種焦慮，而這種壞情緒會(huì)通過(guò)無(wú)休止的嘮叨感染到小豆子，讓小豆子的心情也變得低落。小豆子真的希望麻麻能讀懂我的心，把嘮叨轉(zhuǎn)變成更有效的教育。
1、認(rèn)清“時(shí)勢(shì)”，該放手時(shí)就放手
小豆子小的時(shí)候，理解能力和記憶力都很弱，粑粑麻麻需要把話重復(fù)再重復(fù)，小豆子才能逐漸弄明白?？尚《棺尤龤q以后，各方面能力都越來(lái)越強(qiáng)了，麻麻的話只要說(shuō)一兩次，小豆子就明白了，記住了，根本沒(méi)必要嘮嘮叨叨。麻麻以前的那一套教育方法，對(duì)“大寶寶”而言已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
2、不強(qiáng)求“完美孩子”，接納孩子的缺點(diǎn)
麻麻愛(ài)嘮叨，說(shuō)白了就是對(duì)小豆子的一些缺點(diǎn)不滿意，但是，麻麻真的希望小豆子成為一個(gè)完美的、沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子嗎?這樣的要求對(duì)小豆子而言會(huì)不會(huì)太高了?麻麻不是常說(shuō)“人無(wú)完人”?麻麻為什么不能接納小豆子的一些小缺點(diǎn)呢?
