對于孩子的教育問題,很多家長都頗有同感,那就是一個字“累”。其實(shí)孩子真的有那么難教育嗎,為什么我們中國的家長覺得教育孩子是一件很艱難的事呢?
其實(shí)沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性,培養(yǎng)不同的特質(zhì)。美國“MSN健康網(wǎng)”日前給廣大家長推薦了36個計(jì)策,幫父母培養(yǎng)樂觀自信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
美國育兒專家:教你36計(jì)帶出好孩子
1.樣板計(jì):樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào),孩子是父母的鏡子,在孩子面前,再細(xì)微的言行舉止也要留意,樹立好榜樣。
2.鼓勵計(jì):鼓勵他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Γ藭r,家長的鼓勵是他們前進(jìn)的勇氣和動力,能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
3.傾聽計(jì):掌握孩子的感受。再小的孩子也會有自己的想法,父母一定要抽出時間,耐心聽他說話,了解他的想法和感受,以便及時對孩子的身心變化、問題等做出處理。
4.賞善計(jì):獎勵比懲罰有效。賞識教育專家周弘認(rèn)為,教育孩子,獎勵比懲罰有效得多。用獎勵正確來代替懲罰錯誤,既能避免傷害孩子,又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
5.扮弱計(jì):偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心,常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健E紶栂蚝⒆?ldquo;求助”,你會發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。
6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì):好習(xí)慣多夸獎。美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”,也就是說,當(dāng)一個人的正性行為受到認(rèn)可時,就能逐漸擺脫自卑,不斷激發(fā)自信心。
7.冷淡計(jì):任性時別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時,家長務(wù)必要狠下心“隔離”他,讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注,自動收斂壞脾氣。
8.放手計(jì):讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會,他們才能獨(dú)立應(yīng)對生活。
9.縱容計(jì):別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為,是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時機(jī)。
10.處罰計(jì):讓孩子懂得承擔(dān)錯誤。做錯事了可以安慰,但一定不能姑息,適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。
11.制冷計(jì):自滿時潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭,父母應(yīng)該適時給他潑冷水,讓孩子正確、客觀地認(rèn)識自己。
12.點(diǎn)撥計(jì):用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教,是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo),這種啟發(fā)會讓孩子充滿感激。
13.感化計(jì):用真情打動孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督,有時還要動之以情。比如給孩子講一個真實(shí)的故事,會給他留下深刻印象。
14.平等計(jì):別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”,首先得從家里開始,不要給孩子特殊的地位或特權(quán),好東西要全家人分享。
15.受挫計(jì):適當(dāng)挫折教育。美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說,經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>
16.包容計(jì):接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明,有很多缺點(diǎn),但父母不能因此嘲笑或嫌棄他,寬容弱點(diǎn),才能戰(zhàn)勝自卑,用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。
17.虛擬計(jì):時常 夸他“很棒”。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示,找到了好孩子的感覺,他就會成為好孩子。告訴孩子“你很棒”,這種積極的心理暗示,會讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評價(jià)。