這樣的結果，足夠讓家長引起對學齡前兒童智力發(fā)育的重視了。家長們在這個重要階段要給予孩子正確的引導，讓他們接受優(yōu)質的學前教育。
如何促進學齡前智力發(fā)育
經過上文關于學齡前智力發(fā)育的介紹，即使是之前還沒了解它的重要性的爸爸媽媽們，也已經開始為如何促進自己寶寶的學齡前智力發(fā)育著急了。若想知道詳情，請繼續(xù)關注下文哦。
促進兒童學齡前智力發(fā)育應該如何著手準備？主要是培養(yǎng)兒童六個方面的能力。
1、感知覺的培養(yǎng)
感知覺是兒童認識世界的基礎，對于他們日后掌握知識和從事各項活動，具有非常重要的實踐意義。家長可以帶領孩子多看、多聽、多聞外面的世界，開闊他們的視野和促進感知覺的發(fā)展。
2、語言能力的培養(yǎng)
兒童3—6歲是訓練語言的重要階段，家長可以通過多種方式，如：游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小孩說話，讓他學著背誦簡單的兒歌和復述簡單的故事。注意他的發(fā)音，豐富他的詞匯量，多提問，讓他多回答。
3、觀察力的培養(yǎng)
兒童的見識相對與成人來說是比較少的，外界的事物對他們來說都是很新鮮。家長可以多帶孩子都戶外玩耍，或者準備圖片和模具等物體，讓孩子去學習，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
4、記憶力的培養(yǎng)
學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶。所以家長可以讓孩子通過觀察圖像、實物等，讓他們講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養(yǎng)其記憶力。
5、思維能力和想象能力
人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，學齡前兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時要注意與具體的形象相結合。家長可以通過游戲，讓小孩多動腦筋完成任務，培養(yǎng)其想象能力和啟發(fā)思維能力。
