（1）故事中的小朋友很聰明，他和同學(xué)們都躲在教室的墻角，這里是個(gè)三角形，地震時(shí)屋頂塌下來(lái)，這個(gè)三角區(qū)域可以做支撐，留下安全空間。
（2）那當(dāng)?shù)卣鹆?，我們?cè)撛趺崔k呢？在幼兒園時(shí)我們應(yīng)該躲在什么地方？在家又應(yīng)該躲在哪里呢？
地震來(lái)了小朋友不要大喊大叫，要跟隨老師的指揮抱住頭部迅速躲到教室里的安全區(qū)域，如桌子地下、廁所、墻角！如果此時(shí)大喊大叫會(huì)更害怕、聽(tīng)不到老師的話、也聽(tīng)不到危險(xiǎn)的聲音！
在家發(fā)生了地震，我們應(yīng)該馬上躲到廚房或者衛(wèi)生間，找到有水源的地方，在家里遇到地震千萬(wàn)不要跳窗戶、乘坐電梯，以免玻璃渣墜物砸傷自己！
5、教師繼續(xù)出示課件，引導(dǎo)幼兒感受地震中的父與子此時(shí)的心情和感情。
（1）最后小朋友和同學(xué)們都安全地被救援出來(lái)了！此時(shí)的小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了一句什么話？
（2）小朋友的做法對(duì)不對(duì)？小朋友他有沒(méi)有害怕呢？最后小朋友和他爸爸發(fā)生了什么事情？
四、活動(dòng)總結(jié)
在安全口打開(kāi)的時(shí)候，小朋友主動(dòng)說(shuō)讓同學(xué)們先出去，小朋友知道自己的爸爸會(huì)在這里等他，小朋友并不害怕！應(yīng)為他知道，不管發(fā)生什么事情，爸爸都會(huì)跟我在一起的！最后他們倆緊緊地?fù)肀г诹艘黄穑?/p>
