導(dǎo)讀：對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，年紀(jì)小的孩子過(guò)分調(diào)皮就是最頭疼的事情，因?yàn)檫@時(shí)候他們有太多自己的想法，做事情的時(shí)候也不能把握好度，常常會(huì)做出一些很過(guò)分的事情。如何去教育和引導(dǎo)孩子的行為，就成為了家長(zhǎng)們最難處理的問(wèn)題。
小孩子調(diào)皮愛(ài)打架就是很多父母?jìng)兂Ｓ龅降膯?wèn)題，特別是他們上幼兒園之后，家長(zhǎng)們無(wú)法實(shí)時(shí)管教，都只能是事后來(lái)處理。四歲的女孩力大無(wú)窮還把幼兒園里的男小孩打了個(gè)遍，作為家長(zhǎng)是天天被老師叫到學(xué)校里處理大家問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦？怎樣去糾正孩子這種不良行為？
作為家長(zhǎng)的我們不能夠僅僅只看到“孩子打人”這樣千層表面的事情，然后再對(duì)孩子這樣的行為做一次又一次的嚴(yán)厲批評(píng)和苛責(zé)。這樣是沒(méi)有太大的效果的，而且孩子是屢教屢犯，想要糾正孩子的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)們還需懂得“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：
首先，家長(zhǎng)們要去了解清楚孩子為什么老是打小男孩，先問(wèn)清楚為什么，才能針對(duì)問(wèn)題去做出有效的解決方案。
為什么孩子只盯著男孩子來(lái)打，而不去欺負(fù)別的女孩子，發(fā)生了什么事情導(dǎo)致孩子要去打別的小孩，這些都是要問(wèn)清楚的。也許孩子打男孩是因?yàn)橐恍┎缓玫氖虑?，也許孩子覺(jué)得打架是有趣的事情，也許孩子暴力的背后是對(duì)自己的保護(hù)，也許孩子之間存在著矛盾等等。
不同的原因?qū)?yīng)的教育和處理方式都不一樣，而其中的目的就是要教會(huì)孩子，當(dāng)自己遇到一些訴求的時(shí)候，需要懂得用正確的方式來(lái)處理，而不是單純地用暴力來(lái)解決。
其次，不管是什么樣的情況，要先讓孩子明白“打人是不對(duì)的”這個(gè)道理，再讓孩子懂得如何去使用暴力。
在小孩子的教育上，應(yīng)該是先非而后是，對(duì)于那些本質(zhì)上就是錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)就要為孩子建立起足夠的認(rèn)知。小孩子喜歡打架、老是去打人，很重要的一點(diǎn)就在于他們對(duì)于這件事情就沒(méi)有足夠清晰的認(rèn)知，他們并不清楚自己正在做的是一件錯(cuò)誤的事情。
在校園的人際交往過(guò)程中，小孩子們難免會(huì)遇到一些矛盾和爭(zhēng)吵，這時(shí)候就很容易引發(fā)打架的情況，但這并不是正確處理問(wèn)題的方式。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何去處理人際關(guān)系上的問(wèn)題矛盾，在遇到爭(zhēng)吵的時(shí)候，要謙讓溝通，而不是打架了事。
當(dāng)然了，雖然說(shuō)暴力行為是不正確的，但要是遇到別的孩子打自己或者欺負(fù)自己的時(shí)候，也可以做出適當(dāng)?shù)姆磽?，這是保護(hù)自己的表現(xiàn)。但除了暴力反擊以外，孩子還要懂得去尋找大人們的幫忙，而不是自己私下去解決。
最后，孩子經(jīng)常打人，很可能是一種行為模仿，家長(zhǎng)們就需要注意日常生活中是否存在讓孩子進(jìn)行模仿的錯(cuò)誤行為。
曾經(jīng)有個(gè)孩子總是動(dòng)不動(dòng)就打人，遇到自己心情不佳的時(shí)候有別的小朋友惹到他的時(shí)候就會(huì)去動(dòng)手打人發(fā)泄自己。而這背后其實(shí)是孩子對(duì)于爸爸的一種行為模仿，因?yàn)榧依锏陌职志褪窃趺磳?duì)打自己的媽媽的，暴力能夠解決問(wèn)題，成為了孩子的刻板印象。
所以，孩子最好的教育就在于父母自己本身，孩子很多行為和思維想法都是從身邊人一些行為模仿學(xué)習(xí)中來(lái)的。好的榜樣能夠塑造同樣優(yōu)秀的孩子，而不良的行為也同樣會(huì)在孩子的身上獲得繼承和發(fā)展。
重要提示：面對(duì)小孩子幼兒園里打人的問(wèn)題，不能只是責(zé)罵了事，更需要了解孩子打人背后的真實(shí)原因，讓孩子明白“打人是不對(duì)的”道理，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待暴力行為，最后家長(zhǎng)更要注意自己日常有沒(méi)有一些不良的暴力行為被孩子學(xué)習(xí)模仿了。
