寶寶馬上要上幼兒園了，最需要做的是心理方面的準備，無論是寶媽寶爸，還是孩子。
孩子從出生，其實就開始與陌生環(huán)境進行接觸，他們的適應(yīng)力其實遠超爸媽預估。
有時候他們表現(xiàn)出來的“不適應(yīng)”其實更多是向爸媽撒嬌的一種方式，所以父母首先要在心理上要對孩子有一個準確的認識。
孩子進入幼兒園代表著從家庭向社會邁進第一步！（沒錯，寶寶從此是個社會娃了?。?/div>
之前在家庭中成長養(yǎng)成的各種習慣，必然隨此而改變。
如果沒有提前給寶寶做心理準備工作，突然進行環(huán)境變換，孩子必然不樂意。
最好在正式進入幼兒園之前，父母就多帶孩子進行幾次“幼兒園探秘之旅”。
讓孩子看到很多小朋友在一起是怎樣生活與學習的，讓孩子看一看老師是如何給孩子們上課、陪他們做游戲的，目的就是給孩子建立一個“幼兒園原來是這樣一個開心的地方啊”的概念。
回到家后，多和寶寶討論一些幼兒園的生活、小朋友們在一起才能做的活動等等。
讓孩子產(chǎn)生一種好奇心和向往的感覺。
比如：“好多小朋友每天都在一起學習新本領(lǐng)，他們已經(jīng)知道XXX了哦，他們學會了XXXX了哦，你想不想學?。?rdquo;
如果可以的話，最好請親朋好友或者鄰居家的“別人家”的孩子來現(xiàn)身說法，告訴孩子，幼兒園的生活是怎樣愉快的集體生活。
正式入園之前，除了“看、聽、說”以外，最好能帶寶寶去幼兒園感受一下，直接參與幾次小朋友的集體游戲、旁聽一下老師教孩子們上課。
這不僅在鍛煉孩子的適應(yīng)力、語言能力，也有助于幫助孩子進入幼兒園前的心理建設(shè)。
其實，家長們更應(yīng)該對寶寶上幼兒園有心理準備，尤其是家里老人，一定要避免在孩子面前表現(xiàn)出舍不得去幼兒園的態(tài)度，這樣會直接影響孩子的情緒和畏懼心理。
不把孩子放入社會、集體，他們永遠都不會成長。有時候耽誤孩子的，恰恰是最愛他們的人。
尤其御貓老師要勸有一些家長朋友，千萬最最最不該說的話，就是用上幼兒園來嚇唬孩子——
“你再不聽話，明天就把你送幼兒園去！”
“你不吃飯，明天就讓老師來好好收拾你！”
“你再亂跑，每天把你扔幼兒園叫其他小朋友好好管管你！”
如果幼兒園和老師們在孩子心里從此留下了這么可怕的印象，哪個寶寶還敢去??！
