導(dǎo)讀：對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，自家的小孩智商水平如何一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，畢竟不管是在什么時(shí)候，高智商的人往往都擁有著更為突出的競(jìng)爭(zhēng)力，這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。但在孩子的幼兒時(shí)期，智商水平看起來(lái)往往都是差不多的，很難看出有什么不一樣。
但是，智商這種東西，如果是正常還好，家長(zhǎng)們更擔(dān)心的是自己疏忽了孩子智力低下的情況，進(jìn)而錯(cuò)過(guò)了一些糾正干預(yù)的良好時(shí)機(jī)。于是很多父母就會(huì)開始想要了解到，小孩子智商的高低要怎么來(lái)判斷？孩子要到怎樣的狀態(tài)水平才算是正常的，有沒(méi)有什么智力低下的表現(xiàn)呢？
在這里，想要了解到孩子智商高低，其實(shí)是很難做出判斷的，除非小孩在某些方面真的有超出其他孩子的突出表現(xiàn)，亦或者是展現(xiàn)出超高的天賦能力。而父母?jìng)兿胍袛嘧约旱暮⒆釉谥巧贪l(fā)展上是否正常，那么我們就可以通過(guò)以下這幾點(diǎn)來(lái)做出簡(jiǎn)單的判斷：
1、小孩運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展如何
首先，小孩在個(gè)人發(fā)展上，最為明顯的一點(diǎn)就在于日常的行為運(yùn)動(dòng)能力上，正常的小孩運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)也會(huì)發(fā)展得很好，而智商有問(wèn)題的小孩在運(yùn)動(dòng)上也常常會(huì)表現(xiàn)出一些不正常的笨拙表現(xiàn)。所以說(shuō)，如果孩子在各種大動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)能力上存在著明顯落后的情況，就需要注意起來(lái)了。
2、孩子的語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展如何
聰明的小孩在語(yǔ)言發(fā)展上也會(huì)有很突出的表現(xiàn)，而語(yǔ)言能力的差異也能夠判斷出孩子智力水平的高低。在這其中我們需要關(guān)注的主要有兩點(diǎn)：是否擁有良好的語(yǔ)言邏輯能力，以及清晰的語(yǔ)言理解能力，這兩者都與孩子的大腦思維能力發(fā)展有著明顯的聯(lián)系。
語(yǔ)言邏輯能力一般都體現(xiàn)在孩子平時(shí)的說(shuō)話對(duì)答上，智力正常的小孩基本上都擁有了相對(duì)正常的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也能夠有清晰的表達(dá)關(guān)系在其中，而不是說(shuō)話混亂不清。理解能力表現(xiàn)為孩子是否能夠聽懂父母?jìng)兊闹噶?，以及按照父母或者他人的指引去做好某些事情?/div>
3、對(duì)外界事物的反應(yīng)力如何
三歲多的小孩正處于對(duì)外界世界認(rèn)知和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，對(duì)于外界的事物都充滿好奇心，想要去了解各種不同的事物及其背后到底是怎么一回事，對(duì)事物有自己某些中意的興趣在里面。對(duì)于很多東西的了解和認(rèn)知，也有著一定的知識(shí)遷移能力，說(shuō)到底就是學(xué)一懂三，觸類旁通，
4、對(duì)認(rèn)知事物的記憶力如何
大腦的智商發(fā)展還表現(xiàn)為記憶能力的水平高低，所以，家長(zhǎng)們可以看看孩子能不能記住自己當(dāng)天發(fā)生、遇到的事情，對(duì)于自己接觸過(guò)的東西是否有清楚的記憶。平時(shí)講故事、讀繪本的時(shí)候，小孩子是否對(duì)其中的內(nèi)容有熟悉、了解的情況，還是說(shuō)孩子對(duì)這些都沒(méi)有清晰的概念和記憶。
5、與周圍人的社交表現(xiàn)如何
正常的小孩往往都有著很強(qiáng)的社交需求，在外出的時(shí)候，尤其是在同齡人之間，都會(huì)有著基礎(chǔ)的社交能力。在排除內(nèi)向的原因以外，孩子在社交上是否存在著障礙或者遲鈍、沉默的表現(xiàn)，尤其是孩子完全沒(méi)有社交的傾向，這都是家長(zhǎng)們要留意的地方。
關(guān)于孩子日常的智力表現(xiàn)，只要都處于正常的情況，沒(méi)有突出的異常，父母也不用太過(guò)的焦慮，有的小孩可能是存在著“開竅晚”的情況，面對(duì)孩子智力發(fā)展上，后天的教育以及環(huán)境也有著深遠(yuǎn)的影響。所以，父母?jìng)冞€是要多多在于孩子早期的教育啟蒙工作。
重要提示：孩子智商高低是難以做出準(zhǔn)確的判斷的，但是我們能夠通過(guò)對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、對(duì)外界事物的反應(yīng)力、記憶力以及個(gè)人社交能力上的種種表現(xiàn)，來(lái)判斷孩子是否存在智力發(fā)展落后的情況。
