幼兒園是孩子踏入的第一個(gè)社交群體，從幼兒園開(kāi)始，孩子要開(kāi)始逐步適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)跟同齡小伙伴相處。
望子成龍的家長(zhǎng)們，在幼兒園的甄選上就煞費(fèi)了不少心思，從校園安全到距離位置都在考慮范圍，當(dāng)然最重要的還是師資力量。有的教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，一門(mén)心思撲在教學(xué)工作上，而有的教師則利用職務(wù)之便“玩花樣”。
幼兒園老師小號(hào)朋友圈內(nèi)容引非議，家長(zhǎng)稱(chēng)是變相要禮
歐顏第一次把3歲的女兒送到幼兒園，幾乎是一步三回頭的不舍。
幼兒園老師含笑著添加了歐顏的微信，理由是：平日里會(huì)將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)分享到朋友圈，家長(zhǎng)多關(guān)注自己的朋友圈，即可了解到孩子的情況。
老師的話(huà)戳中了歐顏的軟肋，二話(huà)不說(shuō)就添加了老師的微信。
這之后，每天瀏覽老師朋友圈也成為了歐顏的習(xí)慣?？汕皟商鞖W顏發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)味，老師的朋友圈里發(fā)了一條內(nèi)容，是感謝某某家長(zhǎng)為自己的送禮，并暗示自己會(huì)更用心照顧某某小朋友。
歐顏?zhàn)鳛槌赡耆俗匀欢眠@樣的“社交套路”，可讓她寒心的是，幼兒園老師是一份特殊的職業(yè)，怎能公然在朋友圈里“要禮”呢？隨后歐顏與同伴的家長(zhǎng)聯(lián)系，大家都一致認(rèn)為這是老師要禮來(lái)了，他們對(duì)這樣的行為感到憤慨。
做好了轉(zhuǎn)學(xué)準(zhǔn)備后，歐顏聯(lián)合了幾位家長(zhǎng)反映到園長(zhǎng)處。得到的答案是：這是老師用微信小號(hào)“辦事”，幼兒園有明文規(guī)定不允許老師收取禮物。這名老師違反了學(xué)校規(guī)定，將會(huì)受到辭退的處罰。
最后這位老師“自作自受”的結(jié)局，應(yīng)該讓很多家長(zhǎng)拍手稱(chēng)快吧？在所有家長(zhǎng)心目中，大抵都抱有一個(gè)“純潔”的心愿：教師這份光榮的職業(yè)，不應(yīng)該被任何物質(zhì)褻瀆。
然而現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分家長(zhǎng)為了孩子在校得到“特殊照顧”，不惜走捷徑去賄賂老師，正是家長(zhǎng)無(wú)底線(xiàn)的縱容，以至于讓個(gè)別教師成為了團(tuán)隊(duì)中的“害群之馬”。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何跟老師相處？這是一門(mén)學(xué)問(wèn)！
1）少問(wèn)責(zé)
幼兒園不同于家庭，在幼兒園期間老師會(huì)一視同仁對(duì)待每一位孩子，但難免會(huì)存在有小疏忽、照顧不到的情況。有些家長(zhǎng)因?yàn)檫^(guò)于緊張孩子，一旦有半點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，就會(huì)到學(xué)校問(wèn)責(zé)，以至于讓老師非常尷尬。
2）配合老師
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，幼師教育有自己的理論與方法，譬如幼兒園有一些課外作業(yè)要求家長(zhǎng)配合，但一部分家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為“太小兒科”、“太無(wú)聊”，拒絕配合的態(tài)度讓老師的工作不好開(kāi)展。要成為老師心目中的合格家長(zhǎng)，那么配合老師是必須的。
3）尊重老師
不否認(rèn)在經(jīng)濟(jì)開(kāi)放的社會(huì)，一部分家長(zhǎng)功成名就，在社會(huì)上小有地位，以至于對(duì)待幼兒園老師的時(shí)候下意識(shí)會(huì)擺出“成功人士的高架子”?？v然幼兒園老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但人都是感情動(dòng)物，如果從未感受到家長(zhǎng)的“熱情”，那么回饋給家長(zhǎng)的可能也是同等待遇。所以不管家長(zhǎng)在社會(huì)上是何身份，對(duì)待老師的態(tài)度一定要尊敬。
幼兒階段，獨(dú)立生活能力差，因此幼兒園擇校方面的確應(yīng)該引起各位家長(zhǎng)的重視。除了師資力量外，也要充分考慮幼兒園整體環(huán)境、安全性以及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況。
1）幼兒園整體環(huán)境
幼兒園整體面積，活動(dòng)范圍都是擇校的考慮范圍。如果場(chǎng)地廣闊，可以有足夠的面積供孩子活動(dòng)，相反如果位置小，那么孩子活動(dòng)有限。
同時(shí)，幼兒園的設(shè)施也要留意，人都喜歡漂亮嶄新的東西，孩子也不例外，如果一家幼兒園的設(shè)施破破爛爛，孩子很容易產(chǎn)生抵觸心理。
2）幼兒園的安全性
幼兒園安全性考慮包括了人身安全與食品安全兩個(gè)方面，家長(zhǎng)可以留意下幼兒園硬件條件的安排，是否存在潛在的安全隱患。
同時(shí)，家長(zhǎng)可以要求擇校前線(xiàn)參觀食堂，了解學(xué)校的食品衛(wèi)生條件，避免可能因?yàn)槭澄锊粷?，?dǎo)致出現(xiàn)腹瀉、食物中毒等不良現(xiàn)象。
3）考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況
幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，好一些的幼兒園相對(duì)收費(fèi)高，如果經(jīng)濟(jì)條件許可給孩子選擇一家優(yōu)質(zhì)的幼兒園倒是無(wú)可厚非。但有個(gè)別家長(zhǎng)在幼兒園選擇上不夠理性，忽略了自家的經(jīng)濟(jì)狀況，一味以孩子接受精英教育為目標(biāo)，到頭來(lái)苦了家長(zhǎng)不說(shuō)，也給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)。
擇校一定要充分考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，選擇與自家經(jīng)濟(jì)相符的幼兒園才是明智之選。
孩子是上帝派給父母的天使，天下間的父母都希望孩子能夠有一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年。因此，在幼兒園這個(gè)童年階段最為重要的課堂，家長(zhǎng)一定要多花一些心思為孩子挑選。
