上周去接孩子，孩子從幼兒園出來就和我分享了班里發(fā)生的一件事“我們班來了一個新的小朋友，叫CC。”晚上看老師在群里發(fā)的孩子們在園情況，發(fā)現(xiàn)確實多了一個小朋友。后來在和老師聊天的時候才知道，原來CC在原來的幼兒園，教學內(nèi)容完全小學化，家長覺得有些接受不了，所以選擇現(xiàn)在的幼兒園。家長能及時發(fā)現(xiàn)問題，并給孩子轉(zhuǎn)園，是正確的。但是想想孩子在上一個幼兒園剛適應了，又來到一個新的幼兒園，也著實有些心疼。其實淘媽也經(jīng)常能聽到、看到一些給孩子轉(zhuǎn)幼兒園的案例，但打心底是不贊成這樣做的。
家長給孩子轉(zhuǎn)園，無外乎這些原因
當然了，家長給孩子轉(zhuǎn)園，也一定是有不得已的原因的，總結(jié)來，無非就是這幾個。
1. 教育理念不一致
像CC家就屬于這種情況，家長希望孩子能在幼兒園里得到自由的發(fā)展，在快樂中享受童年。但是幼兒園從孩子入園那天起就開始教拼音、算術(shù)，回家還有作業(yè)要做。這樣家長和幼兒園的教育理念產(chǎn)生沖突，自然是不利于孩子的發(fā)展的。但是話又說回來，幼兒園是什么樣的辦學宗旨、教學理念，在選擇幼兒園的時候，家長難道不應該了解清楚嗎？所以說，發(fā)生這樣的事，還是家長在選園的時候不夠謹慎、周全。
2. 幼兒園離家遠
淘媽知道的一位鄰居就是因為這給孩子轉(zhuǎn)園了，在剛開始選園的時候，覺得幼兒園各方面都很好，就是距離遠。但是當時想著“只要孩子能受到良好的教育，家人費點事也無妨。”可是上了一年才知道，距離遠意味著大人孩子每天要早起半小時，睡眠不足，很辛苦。有時候父母沒時間接送，家里老人要打車去接送孩子，這樣很不劃算。我們要知道，孩子上幼兒園可不是幾天、幾個月，而是三年。所以家長們在選的時候還是要考慮好，不要把一些困難簡單化。
3. 老師照顧不周
“孩子每天帶三套衣服都不夠換，總是尿褲子。”
“孩子喝的水太少，經(jīng)常上火。”
家長覺得老師照顧不好孩子，總是出現(xiàn)各種問題，所以選擇了轉(zhuǎn)園。淘媽不是很贊成這樣的做法。很多幼兒園，一個班里有三四十個孩子，兩三個老師確實是不能一對一照顧孩子，出現(xiàn)這種情況也是正常的。家長應該做的是平時培養(yǎng)孩子的獨立能力和表達能力，同時也要告訴老師孩子的基本情況和習慣，這樣才能從根本上解決問題。不然在轉(zhuǎn)園后，孩子還是可能發(fā)生同樣的事情。
4. 班上有“問題”孩子
淘媽之前在群里就看到有位媽媽說孩子班里有個孩子經(jīng)常打其他小朋友，有的是被咬了手，有的是被摳破了臉。媽媽怕自己的孩子也被“欺負”了，果斷給孩子換幼兒園了。但是你換到另一所幼兒園，進入新的班級就能保證沒有這樣的小朋友存在嗎？
5. 老師對孩子不好
如果出現(xiàn)了老師懲罰、虐待孩子的情況，這是絕不允許的。家長給孩子轉(zhuǎn)園是可以理解的，但是最好能把此事告知園方。相信幼兒園會對這種事做出公正的處罰，更好的保護每個小朋友。
其實在淘媽看來，除了第一、二種情況，家長都不用著急給孩子轉(zhuǎn)園，畢竟轉(zhuǎn)園會給孩子帶來很多不利的影響。
轉(zhuǎn)園對孩子的影響
1. 教育的連續(xù)性被打破
幼兒園不像小學，會有統(tǒng)一的課本。每個幼兒園的教學理念都是不同的，課程的進度、認知習慣都不一樣。臨時給孩子換幼兒園，就打破了孩子學習的連貫性。不利于孩子行為習慣、學習能力的培養(yǎng)。
2. 增加孩子適應環(huán)境的壓力
本來一個三四歲的孩子適應一個陌生的環(huán)境就很不容易，現(xiàn)在孩子好不容易適應了幼兒園的生活，然后又被迫去適應一個新的環(huán)境，這無疑加大了孩子的壓力。嚴重的話，會讓孩子對上幼兒園產(chǎn)生抵觸心理。
3. 打破孩子的交際圈
孩子在入園后慢慢就有了自己的好朋友，這些好朋友甚至會成為孩子去幼兒園的動力。像我家淘淘就是，之前一直都是要我送到教室里的。直到有一次在上學路上碰到了他的好朋友，他告訴我自己進去就好了，不用我送了。轉(zhuǎn)園之后，孩子就沒有以前的好朋友，需要重新認知新的小朋友們。這樣會讓孩子很沒安全感，甚至不愿和新的小朋友相處。
淘媽說：在孩子上幼兒園這件事上，家長第一要做的就是選擇好幼兒園。而且選的時候要把孩子在這里上三年作為基礎，不是打游擊戰(zhàn)，這樣選出的幼兒園才會更合適。另外，孩子上幼兒園后，不要因為一點點小事就給孩子轉(zhuǎn)園，轉(zhuǎn)園的后果也要考慮清楚。當然了，如果涉及到一些底線問題，影響到孩子的健康成長，還是應該果斷選擇轉(zhuǎn)園的。
