從小他提出需求時(shí)，就算不想答應(yīng)他，我也不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴告訴他不行，而是告訴他如果按照他的要求來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么后果，如果他還是要堅(jiān)持嘗試，我也會(huì)告訴他:你可以試試，但如果吃虧了不要哭，就算忍不住要哭，也不要埋怨媽媽沒(méi)攔著你。
當(dāng)然，更多時(shí)候我會(huì)幫他分析一個(gè)相對(duì)損失少一些的方案作為備選。出于私心，我會(huì)把我們希望的選擇說(shuō)的更好些，忽悠他往我們希望的方向做選擇。趁他小的時(shí)候，算不過(guò)帳來(lái)，沒(méi)少忽悠他，這一招，上中學(xué)后，就越來(lái)越不靈光了，那就多征求一下他的意見(jiàn)，尊重他的選擇，放手讓他做去，放心，我們手把手帶了十幾年， 他的選擇也不會(huì)差到哪里去。
因?yàn)橛猩鲜鲎龇殇亯|，孩子就會(huì)自己思考，自己想要什么，并且去努力。他之所以這么看重會(huì)考，是因?yàn)樗幸粋€(gè)想法:希望高中四個(gè)小伙伴們還能在一個(gè)班，而且分在一個(gè)宿舍，如果他中考成績(jī)夠好，就可以憑此去跟學(xué)校談判。這樣，他學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，根本不需要我們?nèi)ゴ摺?nbsp;
教育孩子，我提倡給予充分信任，疏導(dǎo)他，而不是管教。這個(gè)來(lái)自于小時(shí)候?qū)W的大禹治水。書上說(shuō) ，大禹治水之所以成功，是采取了跟以往幾任不同的方式:疏導(dǎo)而不是堵。孩子也一樣，他自己有一個(gè)小宇宙，能量滿滿，如果我們能合理激發(fā)他的小宇宙，讓他自己朝著合適的方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，根本不用我們費(fèi)勁，甚至有時(shí)候還會(huì)帶著我們轉(zhuǎn)，如果朝著相反方向轉(zhuǎn)，也一樣是我們拖不動(dòng)拉不住的。我一直說(shuō)我是懶人，所以我也一直用比較偷懶的辦法跟孩子相處著，讓他動(dòng)起來(lái)，帶我轉(zhuǎn)。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)有很多惹我傷心的，如果說(shuō)小時(shí)候的他是個(gè)乖巧可愛(ài)的天使，叛逆期的他是個(gè)敏感的小獸，青春期的他就是天使和小獸的合體。
好在我有先見(jiàn)之明，在他天使期的時(shí)候，記下了他那些蜜糖般的表現(xiàn)，小獸期被他氣得傷心欲絕時(shí)，拿出來(lái)品嘗一番，就著蜜糖，即使是黃連，苦也會(huì)沖淡一點(diǎn)點(diǎn)吧。而度過(guò)與獸共舞后，就能坦然面對(duì)他青春期的模式轉(zhuǎn)換了。
最受不了的是他有獨(dú)立思想后對(duì)我們的質(zhì)疑和反駁，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他的答復(fù)是:小時(shí)候認(rèn)為你都是對(duì)的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你也不全對(duì)。唉，親手培養(yǎng)出一個(gè)對(duì)方辯友的感覺(jué)，你們體會(huì)一下。只好用他已經(jīng)長(zhǎng)大了來(lái)安慰自己。
好朋友微風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)：孩子就是我們自己。這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，孩子就是個(gè)鏡子，你怎么對(duì)待他，他原原本本回應(yīng)給你。至于有人不服氣說(shuō):我在一個(gè)什么環(huán)境里長(zhǎng)大但我現(xiàn)在不這樣的人，我想，你自己最清楚為了不成為你曾經(jīng)成長(zhǎng)環(huán)境那種人，你做出過(guò)多少努力。
種瓜得瓜種豆得豆，還得有合適的土壤。孩子就是上帝灑在我們這塊地的種子，你打算給孩子提供什么樣的成長(zhǎng)土壤呢？成長(zhǎng)中的孩子能力是一天天變強(qiáng)大的，我們唯有因勢(shì)利導(dǎo)，讓他自我管理起來(lái)，智斗，才可能“管”得住他，輕輕松松做父母
