有這樣一句非常有哲理的話：“掌控情緒，才能掌握未來。”在教育男孩這個問題上，也是一樣。不吼不叫，照樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的男孩。對于男孩來說，媽媽對他進行理智的、沒有情緒的教育，他是很容易接受的；而對他大吼大叫，甚至大打出手，他卻從內(nèi)心會逆反，甚至會反抗這種所謂的“教育”行為。當然，他也不會認真去改正自己的過失。所以說，媽媽溫和些，講理些，效果要比吼叫強很多倍。
第1招把不吼不叫教男孩當做一種使命
引發(fā)吼叫的根源往往是男孩的所作所為不符合我們的心意，激發(fā)了我們的憤怒情緒，我們又急切地希望他能夠服從我們的指令，于是我們的嗓音增大了，語速加快了，面目變得猙獰了。
我們對男孩吼叫的時候，男孩只會作出或服從，或反抗的反應(yīng)。如果他服從了，我們會立刻嘗到吼叫教育的“甜頭”，于是，不知不覺地就會加大對男孩吼叫的頻率和力度。
但男孩行為上的服從，并不代表心里服從，如果他口服心不服，等到他“忍無可忍”的一天，他會一下子用強大的吼叫方式表示對我們的不滿。那時，我們除了傷心難過之外，我們很難把孩子爆發(fā)的原因歸結(jié)為我們常常用吼叫的方式教育他，而且從此，我們也永遠失去了能制服他的招數(shù)，他也就“名正言順”地進入了逆反期。可怕的是，他會帶著這種逆反情緒與家人、同學、老師等所有人相處，成為大家眼里的“釘子”。
如果男孩心服口服地接受了，他就會為了避免聽到媽媽的再次吼叫，而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活，他不會主動去嘗試新鮮的事物，他會因害怕犯錯而拒絕成長，從而逐漸變得膽怯和懦弱，最后成長為一個懦弱、不敢承擔責任的人。
所以，用吼叫方式教育出的孩子不是叛逆者就是懦夫，這就是為什么我們要把“零吼叫教養(yǎng)”當做使命的根本原因。
我們要做的就是相信自己，相信自己可以做到“不吼不叫”。我們不要奢望男孩有多聽話，而是要學會控制情緒，學會用柔和的方式與男孩交流。當然，這個學習和練習的過程也許不短暫，也許我們有時真的無法控制住情緒做到不吼叫。但是，只要我們有這個意識，不斷鼓勵自己，那么吼叫的頻率會逐漸減少，吼叫的力度也會逐漸減弱。
隨著我們的轉(zhuǎn)變，男孩也會逐漸朝著積極的方向發(fā)展，總有一天，我們會用不吼不叫的方式教養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮媚袃骸?/p>
第2招透過男孩這面“鏡子”，反思自己
我們當媽媽的，常常用什么樣的方式對待孩子，孩子也會用同樣的方式對待我們。
如果孩子的言行舉止讓我們覺得不妥當了，讓我們感到不被尊重了，我們先不要急著大聲責罵他，而是想一想，自己的言行是不是和男孩很相似？如果答案是肯定的，我們就要意識到，種瓜得瓜，種豆得豆，平時種的種子，現(xiàn)在開始結(jié)果了。我們自己就要趕快改變。
如果我們能做出好的榜樣，不用要求男孩，他都會學著我們的樣子行動起來；相反，如果我們自己都做不到，卻要要求他做到，即使我們把嗓子吼叫破，他都不會服從。所以，我們明白了這一點，就根本用不著大吼大叫地去要求他、控制他，只需要把注意力放在如何讓自己“身正”上，就可以了。
第3招了解男孩獨有的Y染色體的秘密，讓爸爸更多的參與進來
研究表明，Y染色體上的基因只能由親代中的雄性傳遞給子代中的雄性，也就是由父親傳遞給兒子，并且傳男不傳女。因此，在一個家族里，所有男性的Y染色體都是一樣的。
第4招了解睪丸素對男孩的影響
男孩總是活潑好動、喜好競爭、敢于冒險，當我們發(fā)現(xiàn)男孩精力過剩，不斷跑跳、登高、追逐、打鬧；對不了解的事物充滿好奇，并試圖探索；把手中的東西拆了又裝，裝了又拆；拿著手槍、利劍等玩具時，不要隨隨便便地沖他吼叫，這是他睪丸素在“作怪”。睪丸素致使男孩一刻也閑不住，只能通過不停活動來消耗能量。
所以，男孩精力過剩，一刻不停地到處攀爬、跑跳、追逐、打鬧，即使上課時也有做不完的小動作，好像總有使不完的力氣時，不要大吼大叫或者強力制止他，而是想辦法讓他在相對安全的范圍內(nèi)做一些創(chuàng)造性活動，以鍛煉他的膽識和創(chuàng)新能力，讓他把過剩的精力用到該用的地方。
第5招了解男孩大腦發(fā)育的特點，給孩子足夠的時間去成長
研究表明：男孩大腦的發(fā)育速度明顯慢于女孩；男孩左右腦之間的聯(lián)系少于女孩。所以，男孩空間感和邏輯推理能力強于女孩，但語言表達能力不強，記憶的深度和細致度不夠，容易用較直接和極端的方式表達情感。
所以如果男孩語言表達能力不強，丟三落四、在同一個問題上不停犯錯時，媽媽不要大吼大叫，要明白這是男孩要腦的特有狀況導致的。要給予更多的耐心和時間，想更多的辦法。比如孩子語言表達能力不強，就多陪孩子讀書，幫他累積詞匯量，孩子丟三落四，就循序漸進幫他養(yǎng)成“物有定位”的好習慣，而不是大吼大叫。
第6招站在男孩的角度去體會孩子的感受，并接受他
美國教育家塞勒·賽維若說過這樣一句話：“父母與子女間的年齡懸殊、身份互異是影響相互溝通的重要原因。若父母能站在孩子的立場上思考，一切將迎刃而解。”
的確是這樣，教育男孩時，媽媽常常不認同孩子的感受，比如現(xiàn)在天冷了，男孩跑來跑去就會出一身汗，媽媽讓孩子穿上外套，孩子說“不，我熱”。媽媽說“我說過穿上毛衣”，孩子說：“我不要穿”，然后媽媽就會忍不住發(fā)火。媽媽的看法是天這么冷，我真心為你好。但孩子從自身的感官出發(fā)，“我跑了一身汗，真的好熱哦！”如果媽媽能發(fā)自內(nèi)心的去體會孩子的感受，認同并接受他，對待孩子的態(tài)度就會不一樣。
當我們能夠嘗試著換個角度去思考，考慮孩子的感受，擯棄自己的主觀偏見，不提前下結(jié)論，站在男孩的角度考慮問題，才能在與他的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實地了解他的想法和需求，理解他的所作所為，使教育產(chǎn)生良好的效果。
第7招認真的傾聽孩子的心聲，并把孩子的感受用恰當?shù)脑~表達出來。
很多時候，男孩向我們傾訴他的心聲，并不是要我們幫助他解決什么事情，而是他的一種宣泄方式。
當男孩子告訴你什么事時，專心、認真的去聽，用“哦……、嗯……”來回應(yīng)他們的感受，同時把他們的感受說出來。孩子就能在敘述的過程中，整理自己的思路和感受，從而有可能自己找到解決辦法。
第8招營造一個相互尊重的氛圍，引導孩子合作。
我們在教育男孩的過程中常常使用以下方法：責怪、謾罵、威脅與恐嚇、命令、說教與上政治課、警告、對比、諷刺與挖苦等方法，這些方法只會讓孩子產(chǎn)生更多的抵觸情緒，更不聽話。
媽媽如果希望不吼不叫就讓孩子聽話，就要營造一個相互尊重的氛圍，用言語和行為來進行引導，讓孩子學會合作。當看不慣孩子行為時，不要大吼大叫，也不要評論，只是客觀描述你看到的事實，然后提供正確的解決方法。第九招當自己忍不住發(fā)怒時，要警覺并及時改變你的做法。
第9招男孩惹你生氣時，尋找更多的方法去取代大吼大叫和懲罰。
很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)即使自己調(diào)整了，孩子的問題依然沒有解決。這個時候我們就會想著懲罰孩子。確實，教育孩子是一件非常令人傷腦筋的事。但是，懲罰教給孩子的行為與我們想要教導的行為往往背道而馳。
孩子犯錯時，媽媽可能會怒不可揭，忍不住爆發(fā)，進而懲罰孩子。其實，凡是必有3個以上的解決方法。在教育男孩時，我們更是要經(jīng)常反思，尋找更多更有效的解決辦法。試試明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），表明你的期望，告訴孩子怎樣彌補自己的失誤，為孩子提供選擇，并采取行動讓孩子體驗錯誤行為帶來的后果，孩子就會越來越“聽話”。如果你實在想不出解決辦法，讓他知道自己行為的必然結(jié)果，也比懲罰更有效。
當你很生氣，忍不住想懲罰孩子時，試試明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），表明你的期望，告訴孩子怎樣彌補自己的失誤，為孩子提供選擇，并采取行動讓孩子體驗錯誤行為帶來的后果，孩子就會越來越“聽話”。
注：今天分享的這些招數(shù)來自暢銷書作家魯鵬程老師的《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》，整理了其中9個經(jīng)典招式，希望大家在教育男孩的時候能把這些方法用起來。
