家有涂鴉期的娃，家長普遍都頭疼不已，因為家里所有的墻，幾乎無一幸免！
多少孩子的童年，是一面享受著在家里涂鴉的快樂，一面頭頂著父母的責罵聲成長的。然而如今新時代的家長，對于孩子涂鴉這件事，似乎變得越發(fā)包容起來。
江西南昌曾有位媽媽，因發(fā)了一個自家娃涂鴉墻的視頻而被百萬網(wǎng)友盛贊！視頻中滿面墻皆是孩子涂鴉的痕跡，可媽媽不僅沒有阻止，反而十分支持，并表示：那是孩子的童年，隨他去吧！
然而最讓人驚艷的是，這孩子的涂鴉當真可以稱得上杰作！沒有一根多余的線條，放眼看去，簡直就是一幅充滿天馬行空想象力的秘密花園！
我們熟知的大明星孫儷家倆寶貝，也很喜歡在墻上涂鴉。剛開始，孫麗也曾試圖阻止孩子，但鄧超說：孩子在創(chuàng)作不能影響他們，墻花了可以重新刷，但不能為了干凈就扼殺孩子的創(chuàng)造力！
所以當你面對自家孩子滿屋子涂鴉時，是持什么態(tài)度呢？是不是也跟我一樣，在心里默念：親生的，親生的，我不生氣，不能扼殺他們的創(chuàng)造力……但實在太丑了有木有？！
話說，孩子畫得再丑，也不嫌棄，更不能責罵，因為科學研究表明：喜歡涂鴉的孩子，智商比普通孩子高出至少5%。
英國心理學家托尼.布贊曾表示：嬰兒從出生那一刻，就已經(jīng)才華橫溢了！或許你眼中的孩子是在亂涂亂畫，但其實他正在施展自己的才華呢！
寶寶涂鴉時，家長切記避開3個雷區(qū)
那么寶寶在涂鴉時，家長該做什么呢？除了給予孩子足夠的創(chuàng)作空間以外，還需適當加以引導，但引導過程中，注意避開3個雷區(qū)！
1、教孩子怎么畫
記得有一次，我家孩子在本子上涂鴉時，寶爸在旁邊瞥了一眼，突然說：兒子，你這畫的啥呀？太陽怎么是藍色的？房子怎么這樣歪斜？你真是笑死我了……來來，我教你怎么畫！
我瞪了寶爸一眼，把他趕去做家務，然后笑著對孩子說：“沒事兒寶貝，你畫得很好，你怎么想的就怎么畫，媽媽覺得你的畫很有創(chuàng)意哦！”
2、幫孩子畫
不少急性子家長，看到孩子畫線總不直，畫圈總不圓，顏色總涂出界……半天總都不出個所以然來，于是“強迫癥”犯了，忍不住要給孩子“代筆”。
畫個框架或上個底色，這樣孩子畫起來順手，自己看著也順眼多了！當然，也有些孩子覺得自己畫不好，非要家長幫忙。但這樣做，最終會限制孩子的想象，更失去許多動手實踐的機會。
3、別妄自評價孩子畫得像不像
當孩子完成自己的一幅作品，興沖沖拿給你看，卻被“不解風情”的你如是評價：
寶貝，你這畫的是啥？媽媽嗎？一點也不像呀，而且怎么只有臉沒身體，還有胳膊和腿呢？要不你重新再畫一張？媽媽覺得你能畫得更好……
殊不知，你下意識的話語，會讓孩子很受傷。畢竟，在孩子理解世界的方式與成人不一樣，他所畫線條雖不優(yōu)美，反映的卻是內(nèi)心最真實的模樣，所以請讓他自由創(chuàng)作吧！
對于孩子的涂鴉，我們盡量少干預，少評價，多傾聽，多鼓勵！ 其實我們不必太關(guān)注孩子畫得像不像，而是要讀懂孩子想通過涂鴉來表達什么，繼而了解他內(nèi)心的想法，僅此而已。
對孩子藝術(shù)啟蒙，家長盡量做好4件事
對于寶寶涂鴉，我們最需要做的是做好藝術(shù)啟蒙，而不是教他畫畫的技巧。那該怎么做呢？記住以下4點即可：
① 了解孩子繪畫能力的發(fā)展規(guī)律并正確引導
涂鴉期（1.5-4歲）：最開始寶寶只無意識地亂涂亂畫，但隨著時間推移，他們筆下的涂鴉變得規(guī)律和有意義起來，從點到線再到封閉的圈，說明他慢慢開始能控制筆觸的方向和力度啦。
象征期（4-5歲）：寶寶開始用線條或圖形表達自己的想法。畫中出現(xiàn)一些有象征意義的圖形，比如圓形太陽，豎狀小樹等。而且他開始嘗試給作品涂色，雖不符合現(xiàn)實，但充滿童真和創(chuàng)意！
圖示期（5-6歲）：孩子的畫開始變得更復雜和具體，出現(xiàn)更多的細節(jié)和特征，并且具有一定的邏輯性和連貫性。所以這時候，他也能通過繪畫來描述一些故事或場景了呢。
寫實期（6歲+）：6歲+的孩子，開始追求繪畫的準確性和真實性。此時，他更關(guān)注作品的細節(jié)與色彩問題等，并嘗試運用一些相對復雜的繪畫技巧和材料來表達自己的想象與感受。
② 為孩子選擇豐富且安全的涂鴉工具
給孩子選擇一套安全且趁手的涂鴉工具。畫筆最好是水溶性的，這樣即便不小心畫在衣服上，也能洗得掉。還有其它繪畫材料，包括不限于：蠟筆、顏料、毛筆、馬克筆、滾刷等。
畫紙的選擇上，除了墻和白紙，還可以將廢舊的掛歷紙、宣紙、報紙等利用起來，也可以用紙盤、不用的箱盒、舊衣服等上面作畫哦。
③ 給孩子提供一個自由涂鴉的空間
如果你實在不希望孩子把家里涂鴉得到處都是，那么就得給他提供一個可以肆意涂鴉的空間吧。比如，一面可擦洗的涂鴉墻，或一塊足夠大的涂鴉白板。
給孩子劃出一小片自由涂鴉的小天地，孩子就再也不用擔心弄臟而被家長責怪。這樣不僅孩子能安心創(chuàng)作，我們清理起來也方便很多！
④ 同孩子一起收拾“戰(zhàn)場”
孩子完成涂鴉，欣賞完“杰作”后，接下來就是打掃“戰(zhàn)場”了。記得一定要請孩子一起完成最后的清理，讓其知道做事應有始有終，增強動手能力，并理解父母的辛勞。
寫在最后
對于孩子涂鴉期乃至整個童年來說，能隨心所欲地涂鴉，是一件非常幸福的事?；蛟S最終成為畫家的人是極少數(shù)，但在家長保護之下，孩子蓬勃發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力，會是其一生的財富！
