對(duì)于開(kāi)始讀書(shū)的寶貝而言,每天的家庭作業(yè)時(shí)間很是重要。當(dāng)然,小編也相信,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都應(yīng)該有“苦惱”的陪伴孩子做家庭作業(yè)的事情。因?yàn)樗麄冇X(jué)得每天下班回家,都要花費(fèi)很多時(shí)間陪孩子寫(xiě)作業(yè)。但他們的辛苦卻換不來(lái)孩子的好成績(jī),最后只落得一個(gè)“嘮叨的媽媽”稱號(hào)。那么這些問(wèn)題到底出在哪里呢?我們何不先來(lái)看看,這位媽媽是如何正確地陪孩子寫(xiě)作業(yè)吧!
女兒11 歲半,六年級(jí)。和孩子班上家長(zhǎng)聊過(guò)做作業(yè)的事兒,極少數(shù)孩子不需要陪伴,大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得小學(xué)階段還得陪伴,但陪伴的方式有講究。
孩子幼兒園階段,我和孩子爸爸陪伴孩子的時(shí)間很少,留下一些隱患。待孩子上小學(xué)的最初兩年,也沒(méi)有及時(shí)抓孩子的日常習(xí)慣,導(dǎo)致孩子上三年級(jí)的時(shí)候,分心問(wèn)題比較明顯,如今也在和這個(gè)頑疾作斗爭(zhēng),但是日漸轉(zhuǎn)好,效果明顯。
做作業(yè)之前有“三問(wèn)”
以前我們讓她在自己的房間里做作業(yè),但是孩子管不住自己,她希望我能陪伴在她身邊。后來(lái)我們就讓她坐在餐桌上做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)小手上拿著玩具或零食,立刻就給她收走,課外書(shū)也收到一邊,讓她的四周清清爽爽。
我們家的廚房是開(kāi)放式的,和客廳連在一起,餐桌比較大,她坐在我對(duì)面,我工作用的電腦也放在餐桌上。她做作業(yè),我工作或做家務(wù),燈下一片寧?kù)o。
我們吃過(guò)飯后也立刻把廚房收拾得干干凈凈,餐桌上沒(méi)有飯菜的蹤影,變成了辦公桌和書(shū)桌。這就避免了孩子依然停留在就餐時(shí)的松弛狀態(tài),而開(kāi)始緊張起來(lái),知道要用心對(duì)付作業(yè)了。