對(duì)于開(kāi)始讀書(shū)的寶貝而言，每天的家庭作業(yè)時(shí)間很是重要。當(dāng)然，小編也相信，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都應(yīng)該有“苦惱”的陪伴孩子做家庭作業(yè)的事情。因?yàn)樗麄冇X(jué)得每天下班回家，都要花費(fèi)很多時(shí)間陪孩子寫(xiě)作業(yè)。但他們的辛苦卻換不來(lái)孩子的好成績(jī)，最后只落得一個(gè)“嘮叨的媽媽”稱號(hào)。那么這些問(wèn)題到底出在哪里呢？我們何不先來(lái)看看，這位媽媽是如何正確地陪孩子寫(xiě)作業(yè)吧！
女兒11 歲半，六年級(jí)。和孩子班上家長(zhǎng)聊過(guò)做作業(yè)的事兒，極少數(shù)孩子不需要陪伴，大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得小學(xué)階段還得陪伴，但陪伴的方式有講究。
孩子幼兒園階段，我和孩子爸爸陪伴孩子的時(shí)間很少，留下一些隱患。待孩子上小學(xué)的最初兩年，也沒(méi)有及時(shí)抓孩子的日常習(xí)慣，導(dǎo)致孩子上三年級(jí)的時(shí)候，分心問(wèn)題比較明顯，如今也在和這個(gè)頑疾作斗爭(zhēng)，但是日漸轉(zhuǎn)好，效果明顯。
做作業(yè)之前有“三問(wèn)”
以前我們讓她在自己的房間里做作業(yè)，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身邊。后來(lái)我們就讓她坐在餐桌上做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)小手上拿著玩具或零食，立刻就給她收走，課外書(shū)也收到一邊，讓她的四周清清爽爽。
我們家的廚房是開(kāi)放式的，和客廳連在一起，餐桌比較大，她坐在我對(duì)面，我工作用的電腦也放在餐桌上。她做作業(yè)，我工作或做家務(wù)，燈下一片寧?kù)o。
我們吃過(guò)飯后也立刻把廚房收拾得干干凈凈，餐桌上沒(méi)有飯菜的蹤影，變成了辦公桌和書(shū)桌。這就避免了孩子依然停留在就餐時(shí)的松弛狀態(tài)，而開(kāi)始緊張起來(lái)，知道要用心對(duì)付作業(yè)了。
