人類(lèi)從出生到成熟（約1—8歲左右）統(tǒng)稱(chēng)為兒童期，這一時(shí)期是人類(lèi)發(fā)育最旺盛、變化最大，也是可塑性最大的時(shí)期。兒童的心理在這個(gè)時(shí)期完成了從無(wú)到有、從低到高、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從萌芽到成熟的整個(gè)發(fā)展過(guò)程，是接受教育最有效的時(shí)期，因而受到社會(huì)及家庭的極大關(guān)注。
健康的軀體和發(fā)育正常的大腦是心理健康的前提。在正常的遺傳條件下，周?chē)h(huán)境和教育對(duì)兒童精神心理發(fā)育起了決定性的作用。出生后的環(huán)境影響來(lái)自家庭、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校和社會(huì)的影響。家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環(huán)境，對(duì)兒童心理發(fā)育的影響最大。和諧的家庭關(guān)系、父母良好的道德品德，充滿著愛(ài)的安定環(huán)境和豐富充實(shí)的生活使兒童獲得健康的心理。父母是孩子第一任老師，也是孩子模仿的榜樣。父母對(duì)孩子的教育態(tài)度，對(duì)兒童早期情緒和性格的形成有深刻的影響。
溺愛(ài)和照顧過(guò)多會(huì)使孩子養(yǎng)成幼稚、膽怯、任性、粗暴、無(wú)責(zé)任心、社會(huì)適應(yīng)性差、依賴(lài)性強(qiáng)的性格。如對(duì)孩子采取冷漠忽視或粗暴壓制的態(tài)度，則會(huì)使孩子的性格傾向于對(duì)人冷漠、孤僻、不合群，有時(shí)則有反抗、暴燥、執(zhí)拗的表現(xiàn)。如父母對(duì)子女態(tài)度親切、講理、民主，則兒童大多情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、積極向上。父母對(duì)人處事的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用。
心理發(fā)育過(guò)程
2個(gè)月嬰兒心理發(fā)育
這個(gè)時(shí)期的孩子與外界接觸很少，是以自我為中心地生活著，只關(guān)心自己的滿足。當(dāng)他們的生活需求得到滿足時(shí)，就非常平靜，而當(dāng)饑餓、消化不良或疲勞刺激時(shí)，就會(huì)不停地啼哭。妻子的注意力有了一定的發(fā)展，發(fā)亮或彩色鮮艷的物體出現(xiàn)在視野內(nèi)時(shí)，他會(huì)發(fā)出愉快的聲音。孩子有了短時(shí)記憶，當(dāng)孩子注意的事物從視野中消失時(shí)，能用眼睛去尋找。
3個(gè)月嬰兒心理發(fā)育
能短暫地集中注意一個(gè)新鮮事物，如看到彩色的圖象，能安靜下來(lái)注視片刻，短暫的記憶保持時(shí)間很短。當(dāng)孩子被抱起時(shí)，會(huì)高興地發(fā)出響亮的尖叫聲。
