咨詢手記
1、他在泄憤
孩子為什么會(huì)虐待小動(dòng)物？父母常常會(huì)將問題都?xì)w結(jié)到孩子身上，斥責(zé)他心狠手辣，甚至?xí)莺荽蛩活D以示教訓(xùn)。孩子的心單純得像一張白紙，他本身并無特別強(qiáng)烈的愛憎和喜惡，他的很多行為都打上了家庭教育的烙印。我們從熙然的例子入手，分析一下他虐待小動(dòng)物的行為是怎么產(chǎn)生的。
熙然跟隨父母來到省城，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)使他產(chǎn)生了較大的精神壓力，但父母卻因?yàn)楣ぷ髅Χ柽h(yuǎn)他，而且以強(qiáng)暴的態(tài)度對(duì)待他的怯懦，這讓他備感孤獨(dú)和委屈。對(duì)于父母用心良苦給他安排的雙休特長(zhǎng)班，他內(nèi)心里很排斥，可父母卻不容許他有自己的選擇。孩子幼小心靈的壓力郁積起來，就需要找一個(gè)渠道發(fā)泄，向同學(xué)、老師或者是家長(zhǎng)發(fā)泄顯然不現(xiàn)實(shí)的，而小貓小狗自然就成了最合適的發(fā)泄對(duì)象。
熙然多次向父母暗示他孤獨(dú)、不快樂的情緒，但沒有引起忙碌的父母足夠的重視，換來的是父母繼續(xù)以他們成人的思維將他往“壓力過重”這條路上推。所以，熙然虐待小動(dòng)物的這種非正常行為影射的其實(shí)是家庭教育的缺乏和錯(cuò)誤。
為什么現(xiàn)在兒童虐待小動(dòng)物的行為越來越普遍？這是因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母對(duì)孩子的要求越來越高，造成孩子的精神壓力越來越大。概括地說，孩子的精神壓力一般來自于四個(gè)方面：一是對(duì)新環(huán)境新生活的不適應(yīng)；二是學(xué)習(xí)壓力過大；三是家教過嚴(yán)造成孩子心理緊張；四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫暖。
兒童虐待小動(dòng)物實(shí)際上是一種心理障礙的行為表現(xiàn)，很大程度上是孩子在發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張的精神壓力。人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，潛意識(shí)的侵犯動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)，言行出現(xiàn)攻擊性。
對(duì)虐待小動(dòng)物行為的兒童如果不及時(shí)幫助其疏導(dǎo)心理壓力，他長(zhǎng)大成人后易形成反社會(huì)型人格障礙，私欲極重，對(duì)社會(huì)和人冷漠，缺乏好感及同情心，缺乏責(zé)任感，缺乏羞愧悔改之心，不顧社會(huì)道德法律準(zhǔn)則，做出危害社會(huì)的行為。、
2、緩解孩子的心理壓力
糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，決不能將此當(dāng)作為孩子“治病”，這樣會(huì)讓孩子走向自閉癥的極端。應(yīng)該讓孩子盡量接觸同齡的伙伴，多給它一些關(guān)心和愛護(hù)，并根據(jù)具體情況采取積極對(duì)應(yīng)的措施，減輕、緩解孩子的心理壓力。
熙然的心理壓力主要來自于對(duì)新環(huán)境新生活不適應(yīng)和學(xué)習(xí)壓力過重。因此，父母應(yīng)該從繁忙的工作中抽出時(shí)間，多關(guān)心熙然，給他鼓勵(lì)和支持，幫助他盡快適應(yīng)新環(huán)境，并尊重他的個(gè)人喜好，考慮是否繼續(xù)要上雙休特長(zhǎng)班。同時(shí)，父母也要和學(xué)校老師溝通，讓老師對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子多一份關(guān)注，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)他團(tuán)結(jié)、友愛。父母也可以幫助熙然結(jié)交一些新朋友，比如和鄰居的孩子、同學(xué)之間互相串門。
熙然在遭到父親的痛打后，大聲抗議：“不就是一只小貓小狗嗎？你們竟然為了這小畜牲打我！你們根本不愛我！”這一方面表現(xiàn)出他內(nèi)心有太多委屈，另一方面也反映他對(duì)小動(dòng)物的漠視。因此，父母也要對(duì)他加強(qiáng)愛心教育?？梢越?jīng)常帶他到動(dòng)物園或郊區(qū)，講述小動(dòng)物的可愛、動(dòng)物對(duì)人的益處、動(dòng)物與人之間的感情等等，激發(fā)孩子對(duì)小動(dòng)物的熱愛和小動(dòng)物建立親密感情。
在給予孩子積極幫助的同時(shí)，熙然父母也要努力調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。他們對(duì)熙然的教育言行中可以看出，他們的精神壓力也非常大。“以學(xué)習(xí)第一擊敗他們”、“落后就要挨打”等偏頗觀念反映他們內(nèi)心的緊張情緒。
如果父母不能調(diào)整好自己的心態(tài)，他們純粹為了關(guān)心熙然而關(guān)心熙然，即使偶爾抽出時(shí)間來陪熙然，熙然也能從他們的神情和言行中感受到一股無形的壓力，他的精神壓力仍然難以緩解。所以，我們建議熙然父母也去參加一些心理輔導(dǎo)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作和生活，也為熙然營(yíng)造一個(gè)輕松、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
熙然父母的家庭作業(yè)：
1、要多給孩子一些關(guān)心和愛護(hù)，多陪陪他，幫助他結(jié)交新朋友。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的愛心教育，幫助他建立對(duì)小動(dòng)物的親密感情。
3、父母也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作和生活，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
他為什么虐待小動(dòng)物
溫馨提示：
虐待小動(dòng)物的這種非正常行為影射的其實(shí)是家庭教育的缺乏和錯(cuò)誤。
兒童虐待小動(dòng)物實(shí)際上是一種心理障礙的行為表現(xiàn)，很大程度上是孩子在發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張的精神壓力。
兒童虐待小動(dòng)物實(shí)際上是一種心理障礙的行為表現(xiàn)，很大程度上是孩子在發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張的精神壓力。人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，潛意識(shí)的侵犯動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)，言行出現(xiàn)攻擊性。
本文由媽媽育兒網(wǎng)（http://15thirdstreetblackrock.com/）小編編輯整理
