開發(fā)孩子智力的三個家庭方法(3)

三、善用情境教育

家長除了要對幼兒進(jìn)行文化知識教育外，還要善于運用一些“小活劇”對孩子進(jìn)行正面教育。例如爬山，可以鼓勵孩子堅持不懈到達(dá)山頂，在領(lǐng)略自然情趣的同時，不失時機(jī)地體驗“無限風(fēng)光在險峰”。家長如果同孩子一起爬山，孩子會受到鼓勵，會拼命向上爬，這樣能取得較好的效果。再如當(dāng)孩子看到大海時，家長應(yīng)告訴孩子只有像大海一樣包納百川的胸懷，才能廣闊無邊。當(dāng)孩子旅游陶醉于如畫的山水時，應(yīng)告訴孩子，沒有環(huán)保，地球?qū)兊没氖?，等等?/p>

通過諸如此類的“小活劇”式的表演，使孩子在大腦中形成特定的意識，進(jìn)而培養(yǎng)自覺、堅強、心胸寬廣等全方位的高素質(zhì)的孩子。