3.幼兒對于一些常見的職業(yè)有簡單的了解
4.幼兒有自己勞動的經(jīng)驗
5.各類小昆蟲的勞動視頻以及圖片
三、活動過程
1.手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
（1）教師談話提問孩子：你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎?
（2）五月一號是勞動節(jié)，在勞動節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽一聽大象法官是什么說的?
2.教師利用手偶，講述故事，孩子感受故事中的角色并回答問題。
（1）你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎?
（2）你為什么不喜歡杜鵑夫人呢？你是這樣的孩子嗎？
3.教師帶領(lǐng)幼兒通過故事理解說一說，了解不同的勞動方式。
（1）小動物和小昆蟲的不同勞動方式
（2）可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰愿意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的?
（3）)幼兒交流討論：其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的。
