改變老人過時的老經驗是一項長期的艱巨的任務，父母必須作好思想準備。在處理矛盾的時候，會有一些令父母非常棘手的問題。面對這些問題，父母不宜和老人直接交鋒，不妨借他人的力量助自己一臂之力，比如權威人士的話，又比如一些突發(fā)事件。
父母要相信，再大的矛盾都是可以解決的，因為不論老人還是父母，都是為了孩子能夠健康成長。在這個共同目標的促使下，老人和父母最終能擰成一股繩，以強大的力量推動孩子的成長。
7.“孩子別怕，奶奶給你撐腰！”——破解祖孫的“攻守同盟”
在父母把老人接過來幫忙照顧孩子的家庭中，經常會出現(xiàn)令父母不知所措的情況：管教孩子比較嚴，孩子就跑到老人那里尋求庇護。老人心疼孩子，常常拍著胸脯說：“孩子別怕，奶奶給你撐腰！”這時，父母就很難管教下去了：倘若接著批評孩子，老人會護著孩子，反過來批評父母沒必要管得這么嚴；倘若勸說老人不要護著孩子，老人會覺得晚輩批評自己很不應該，往往會說：“你怎么能這樣跟我說話呢！
”假如孩子這時使壞心眼，趁機挑撥父母和老人的關系，結局就很難收拾了。這樣一來，老人成為孩子的“盾牌”，一旦父母批評孩子，孩子就拿出這面“盾牌”保護自己，甚至在老人面前說父母的壞話；而老人溺愛孩子，因而經常在孩子面前批評父母管教不當。大多數(shù)父母都拿祖孫的這種“攻守同盟”沒辦法，時間長了，在孩子面前一點威信都沒有了，這怎么能教育好孩子呢！那么，父母應該如何面對這種嚴峻的形勢呢？
從戰(zhàn)術上講，既然祖孫兩代人結成了同盟，那么父母也應該結成同盟。倘若夫妻倆本身就有分歧，首先在人數(shù)上就不占優(yōu)勢，要破解祖孫的“攻守同盟”就更難了。夫妻結盟之后，不妨采取各個擊破的辦法，扭轉家庭教育的局勢。
在祖孫的“攻守同盟”中，老人是父母做思想工作的主要對象，只要老人不再為孩子護短，孩子就失去了“盾牌”。那么，怎么才能改變老人為孩子護短的狀況呢？我們認為，老人為孩子護短原因有兩點：一是隔代親，二是老人不明白為孩子護短的危害。
對于第一點，最有效的辦法是加強和孩子的聯(lián)系，增進親子關系，這在前一章已經詳細講述。第二點比較難辦，許多老人認為父母管得過嚴，因此不忍心孩子受苦，千方百計減輕孩子的負擔，為孩子偷懶、任性、自私、蠻橫等各種壞習慣找借口。那么，父母如何讓老人明白這樣做是害了孩子呢？
有一對年輕的爸爸媽媽對奶奶為孩子護短的事情極為煩惱，老人很固執(zhí)，根本聽不進勸解。說多了，老人就發(fā)起火來，說兒女一點都不尊重老人，一點都不心疼孩子。天下哪有不心疼孩子的父母呢！還不都是為了孩子有一個美好的未來??！出于不愿意和老人發(fā)生太大的矛盾，夫妻倆費盡心思也想不出什么好辦法。
有一天，爸爸媽媽帶著孩子去吃麥當勞，孩子很快就吃飽了，跑到兒童天地玩耍，爸爸媽媽一邊吃一邊看著孩子。不一會兒，兒童天地傳來了打鬧聲，他們一聽，是孩子在大喊大叫，跑過去一看，原來是孩子和幾個小朋友在爭搶滑梯。孩子執(zhí)意不讓小朋友玩，幾個小朋友一致認為應該大家一起玩?？吹竭@里，爸爸計上心頭，決定下次吃麥當勞的時候拉上奶奶。
孩子又嚷著要吃麥當勞了，爸爸高高興興地拉著孩子，叫上奶奶，一起走進了麥當勞。孩子吃完后又跑到兒童天地去玩了。奶奶的眼睛時刻盯著孩子。不一會兒，孩子又和小朋友吵了起來，爸爸和奶奶連忙走了過去。原來，孩子又在搶滑梯，結果遭到好幾位小朋友的一致反對。即便看見兩個大人走過來，幾位小朋友也一點都不害怕。
孩子一開始爭不過小朋友，但看見奶奶走了過來，膽子也大了起來，嚷著說：“奶奶，我想坐滑梯，可是他們不讓。”
爸爸一聽，心里想：“這孩子又在編，我一直都在看著呢！這回你可騙不了奶奶了。”他說：“事情真的是這樣嗎？乖乖，你從頭到尾把事情說一遍，讓奶奶聽聽。”
孩子說：“我想一個人玩滑梯，可是他們不讓。”
爸爸知道接下來孩子又要撒嬌了，于是趕緊打斷了孩子的話，問小朋友：“你們覺得呢？”
一位年紀最大的男孩說：“應該大家一起玩才對！”
一位最小的女孩跟著說：“對，這個滑梯不是他一個人的，更應該大家一起玩了。”
“是誰告訴你這些道理的??？”爸爸循循善誘。
