(二)、認(rèn)識(shí)小手
1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?
2.老師：(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶?
幼兒：5個(gè)
老師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?
幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。
老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。
幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，可以指東西。
老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)
再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
(三)、小手的本領(lǐng)
1.你的小手會(huì)做什么事?
幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。(招招手)這是什么意思?
幼兒：再見或不要。
老師：(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?
幼兒：來來來。
5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。
結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?
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