幼兒是指3-6歲的孩子，這個階段的家長需要給孩子足夠多的時間游戲，游戲是孩子社會化的關(guān)鍵，游戲世界是成人世界小的縮影，孩子可以很好的學(xué)會人際關(guān)系和體驗一些角色，孩子通過這些游戲的具體實物來促進(jìn)孩子的動作和認(rèn)知的發(fā)展。
生活中幼兒可以選擇的游戲有哪些？
從幼兒的認(rèn)知發(fā)展角度看，游戲可以分為感知運動游戲，象征游戲，結(jié)構(gòu)游戲，規(guī)則游戲。
首先是感知運動游戲，具有很強的重復(fù)性，這種游戲的動因是感覺運動的器官得到滿足，例如蹦床、滑滑梯、拍水、蕩秋千等等。
感知運動游戲要求家長說平時多給孩子感知覺的刺激，例如視覺、聽覺、觸覺等，例如語言兒歌刺激孩子的聽覺，圖片親近大自然刺激孩子的視覺，豐富的感知覺刺激會讓孩子建立更多的大腦神經(jīng)鏈接，促進(jìn)孩子認(rèn)知的發(fā)展，還有一些大的肢體動作.
例如跳、跑、平衡等，這些具有重復(fù)性簡單性卻又非常有用，可以多帶孩子做這些，有時候孩子在完成這些的時候，盡量不要打斷，如果有小朋友和孩子一起也是非常好的，孩子游戲的時候，注意孩子的情緒，在2歲前感知運動游戲非常重要。
其次象征游戲，就是模仿和想象角色扮演，反映的主要是周圍的實現(xiàn)生活。家里有孩子的可能會有這樣的感覺，就是女孩子這個年齡會喜歡洋娃娃和小寶寶，還有廚房玩具，理發(fā)師玩具，假裝過生日玩具等等假裝游戲，有這些還不夠還要假裝自己是媽媽或者自己是理發(fā)師等等角色。
男孩子會喜歡汽車，交通警察游戲，泥人和老師學(xué)生等游戲。假裝游戲可以促進(jìn)孩子運用語言符合進(jìn)行思考和交流，也可以減少孩子試錯的成本，例如如果孩子真的在廚房燒菜，那么這將是一件非常危險的事情，孩子玩廚房燒菜玩具，可以有那種成就感同時也會做得很好，一整套流程都會下來，整個流程的思考，如果哪個環(huán)節(jié)做錯了，具有重復(fù)性和可操作性。
孩子這個階段的假裝游戲其實是孩子一方面自我意識的增長和對成年人的模仿想要擁有和成年人一樣的控制力，象征游戲就滿足了孩子這個心理，可以反復(fù)試錯，同時增強了對生活的控制，增加自我效能感。
規(guī)則性游戲就是有一定的規(guī)則和競爭的游戲，需要有多個小朋友一起參與，里面會有分享、等待、競爭等。統(tǒng)一的規(guī)則，參與游戲的人都要遵守為前提，這樣游戲才能進(jìn)行下去。
規(guī)則性游戲一般7歲以后會逐漸成為孩子游戲的主題，并且從中找到樂趣。
小結(jié)一下就是游戲?qū)⒆邮欠浅Ｖ匾模瑹o論是哪一種類的游戲，家長需要根據(jù)觀察給予孩子游戲的環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長。
