的確，進(jìn)入到叛逆期的孩子讓家長(zhǎng)們感到頭疼不已，但這是孩子成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，所以作為家長(zhǎng)的話(huà)，在面對(duì)孩子叛逆期的時(shí)候要學(xué)會(huì)正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)，這樣才能讓孩子快速的度過(guò)叛逆期，找到正確的跟家長(zhǎng)相處的方式方法。
方法一：激將法
在孩子叛逆期的時(shí)候，不管家長(zhǎng)要求自己做什么，孩子都不愿意配合，仿佛這樣就是自己長(zhǎng)大的標(biāo)志，就可以給自己帶來(lái)更多的好處更多的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)階段孩子的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)牟扇〖⒎ǎ热缯f(shuō)自己想讓孩子做什么事情，就偏偏不說(shuō)出來(lái)，或者是說(shuō)一個(gè)反向的要求，這時(shí)候孩子的逆反心理出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)為了跟家長(zhǎng)作對(duì)，反著來(lái)，反而可以達(dá)到家長(zhǎng)們的要求。
方法二：借助性溝通
很多時(shí)候在孩子叛逆期時(shí)，同樣的道理家長(zhǎng)在跟孩子溝通時(shí)，孩子都是一副拒絕溝通的樣子，或者是認(rèn)為家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)不對(duì)。但如果是孩子喜歡的人來(lái)跟自己溝通，比如說(shuō)孩子的叔叔或者是孩子的姑姑和姨媽來(lái)溝通的話(huà)，那么就可以起到不錯(cuò)的溝通效果。所以在青春期時(shí)，如果家長(zhǎng)跟孩子的溝通沒(méi)有任何意義起不到任何作用的話(huà)也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)們可以直接選擇跟身邊的親戚朋友們求助，讓他們來(lái)跟孩子溝通。其實(shí)不管是誰(shuí)在溝通，只要能夠達(dá)到溝通效果就可以了，也不是說(shuō)必須是自己的家長(zhǎng)在跟自己的孩子在溝通才可以，家長(zhǎng)在這方面也要學(xué)會(huì)變通。
方法三：冷處理
很多孩子在叛逆期的時(shí)候就是想要惹家長(zhǎng)們生氣或者是引起家長(zhǎng)的注意力，那么在這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)不要生氣也不要跟孩子較真，直接冷處理，裝作是看不到或者是裝作不在意。孩子沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果，多次嘗試覺(jué)得沒(méi)有意思以后，自己也就會(huì)放棄了，這一點(diǎn)家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心或者是焦慮了。
方法四：言傳身教
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育不應(yīng)該是在說(shuō)大道理上，很多應(yīng)該是言傳身教，這樣在潛移默化中影響孩子的是非觀(guān)念，孩子在青春期的時(shí)候也會(huì)受到影響，到時(shí)候就不用擔(dān)心孩子的教育方面自己無(wú)法掌握主動(dòng)權(quán)，或者是在孩子叛逆期的時(shí)候，自己被孩子牽著鼻子走，被孩子影響到自己的情緒了。
以上四種方法在應(yīng)對(duì)叛逆期孩子的時(shí)候效果還是很不錯(cuò)的，而且同樣都是叛逆期，家長(zhǎng)們的處理方式不一樣，達(dá)到的效果也不一樣。當(dāng)然了，不同的孩子適合不同的應(yīng)對(duì)方法，在孩子進(jìn)入到叛逆期以后，家長(zhǎng)們也要觀(guān)察一下，哪一種方法對(duì)于自己孩子來(lái)說(shuō)效果會(huì)好一些，然后就應(yīng)用哪些方法，這樣在孩子叛逆期的時(shí)候，不至于家長(zhǎng)無(wú)法掌握孩子，也不至于讓自己孩子的性格因此受到影響。還有任何時(shí)候，家長(zhǎng)都不要站在高高的角度來(lái)處理事情，要跟自己的孩子多溝通多交流。
