2、聲母的認(rèn)、寫階段
本階段的目的，是教會(huì)幼兒認(rèn)識和寫20個(gè)聲母。
教學(xué)方法如下：
父母(教師)：“我們會(huì)念20個(gè)找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢?今天我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識它們。
b、p、m、f，這4個(gè)拼音字母，你喜歡聽哪一個(gè)?”
幼兒：“p 。”(喜歡哪個(gè)就學(xué)哪個(gè)，這里舉例用“p”。)
父母：“讓我們看看‘p’ 像什么呀?”
幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……
讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強(qiáng)記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么，如果幼兒實(shí)在說不出，可由父母啟發(fā)他。
父母：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手指，跟著我的筆劃在空中寫。”
幼兒用手指寫完了。
父母：“拿起筆在紙上寫兩遍。”
幼兒在紙上寫。
父母要注意幼兒的寫法，如果錯(cuò)了，要及時(shí)糾正。等幼兒寫好后，父母應(yīng)讓孩子重復(fù)多寫幾遍，加深記憶后再繼續(xù)教以下的拼音字母。
如果幼兒想不起來某個(gè)拼音字母如何寫，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起“b”，父母可以這樣提示：“‘b’是第3個(gè)學(xué)的拼音字母，你不是說它像個(gè)‘6’嗎?”
其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個(gè)，或隔一天教3個(gè)新的，這樣分6次，半個(gè)月左右就能教完。有些幼兒學(xué)得較快，父母也可以一天多教幾個(gè)，但這得根據(jù)幼兒的個(gè)人情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音過后，再教新的。
3、單韻母的學(xué)習(xí)
本階段的任務(wù)是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個(gè)韻母。
教學(xué)方法如聲母的教法：
第一步先學(xué)習(xí)背育a、o、e、i、u、ü，然后認(rèn)和寫。
一般需兩三天就能掌握。單韻母學(xué)完后，需要用兩三天復(fù)習(xí)，然后，再進(jìn)行第四階段的教學(xué)。
