小區(qū)的幼兒園將于今年9月份開園，這幾天開始了招生工作。有些家長在咨詢過后會(huì)說“這什么幼兒園，啥都不教，光是讓孩子們玩，那不是白花錢嗎？”有些奶奶、姥姥也會(huì)附和道“就是，我們老家的幼兒園，孩子上了大班就已經(jīng)把一年級(jí)的內(nèi)容都學(xué)了，這錢花的才值。”不否認(rèn)，很多家長都覺得孩子上學(xué)就是要學(xué)知識(shí)的，哪怕只是幼兒園。如果能在幼兒園就把一年級(jí)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，孩子上了小學(xué)就輕松了，感覺這樣孩子就贏在了起跑線。幼兒園小學(xué)化真的好嗎？其實(shí)未必。
為何不支持幼兒園小學(xué)化？
其實(shí)教育部已經(jīng)三令五申，要禁止幼兒園小學(xué)化。所謂的幼兒園小學(xué)化，指的是幼兒園在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及評(píng)價(jià)學(xué)生的方式都是小學(xué)化的。從當(dāng)下來看，幼兒園小學(xué)化會(huì)讓孩子領(lǐng)先于別人，但從長遠(yuǎn)來看的話，會(huì)給孩子的身心帶來很大的影響。
沒有尊重孩子發(fā)展的規(guī)律
幼兒園的孩子，在認(rèn)知、思維、動(dòng)作等方面的發(fā)育還不成熟。過早讓孩子接受小學(xué)的內(nèi)容，就相當(dāng)于是拔苗助長，看似是為了孩子好，實(shí)則傷害很大。
引起家長盲目競(jìng)爭
很多家長為了孩子能贏在起跑線，會(huì)把孩子送進(jìn)小學(xué)化的幼兒園。而幼兒園為了迎合家長的這種需求，也會(huì)走上小學(xué)化的道路。這種犧牲孩子快樂童年的教育是不科學(xué)的，也是應(yīng)該摒棄的。
沒有遵循教育循序漸進(jìn)的原則
每個(gè)孩子在不同的階段，他的發(fā)展規(guī)律也是不同的。孩子在幼兒園階段，并不是靠死記硬背和做題來完成的，而是通過游戲的形式，寓教于樂。
影響孩子的全面發(fā)展
孩子在幼兒階段，重要的不是學(xué)習(xí)多少知識(shí)，而是享受這獨(dú)有的、快樂的童年時(shí)光。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的行為習(xí)慣、身心健康以及智力發(fā)展都是很重要的。
讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒
孩子在那么小的年齡，放學(xué)回家就要寫字、做算術(shù)題、背古詩，這個(gè)任務(wù)量真的很大。而這個(gè)時(shí)期的孩子玩性很大，這些“作業(yè)”占據(jù)了孩子玩耍的時(shí)間。慢慢孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是很糟糕的。
孩子上幼兒園要學(xué)什么？
這個(gè)時(shí)候可能有家長會(huì)問，那孩子上了幼兒園不學(xué)習(xí)這些知識(shí)，到底要學(xué)什么呢？其實(shí)，孩子在幼兒園真正應(yīng)該學(xué)的是這些。
1.良好的行為習(xí)慣
3-6歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒園里，老師會(huì)告訴孩子要講禮貌、講文明、熱愛勞動(dòng)、珍惜糧食，要有安全意識(shí)、遵守規(guī)則等等。如果孩子在這個(gè)階段能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是會(huì)伴隨孩子終生的。
2.自理能力
我們經(jīng)常說，一個(gè)擁有獨(dú)立能力的人，能更快的適應(yīng)新的環(huán)境，也會(huì)更加自信。在家里，有些家長在這些方面不是很重視，甚至大包大攬，什么都不讓孩子做。但是在幼兒園里，老師會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，逐步教會(huì)孩子要自己吃飯、自己疊衣服、自己鋪被褥、自己上廁所等等。很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在家的時(shí)候什么都不會(huì)做。但是上了幼兒園后，變化很大，除了能做好自己的事之外，還會(huì)幫助家人干活，這就是孩子在幼兒園的成長。
3.社交能力
幼兒園相當(dāng)于是一個(gè)小型的社會(huì)，孩子在和其他小朋友相處的過程中，會(huì)慢慢學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，如何融入集體，發(fā)生沖突如何處理等等。在玩玩具的時(shí)候，也能學(xué)會(huì)分享；活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)尋求幫助，與他人一起合作等等。
4.學(xué)習(xí)興趣
在幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，比多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字更重要。小孩子的好奇心都很強(qiáng)，喜歡提問和探索。在活動(dòng)的時(shí)候，孩子能夠接觸到語言、科學(xué)、語言、音樂、健康、安全等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在孩子探索的過程中能激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，擁有了學(xué)習(xí)能力，以后上了小學(xué)，也能輕松跟上老師的節(jié)奏。
淘媽說：現(xiàn)在越來越多的幼兒園都已經(jīng)去小學(xué)化了，更加注重孩子行為習(xí)慣以及各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。我們家長的教育觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，不要撿了西瓜丟了芝麻，到頭來又追悔莫及。
