4、一些情況特殊的孩子
有的家長(zhǎng)不上班、又有人帶，為什么還是會(huì)送幼兒園暑期班？這類孩子一般都是熊孩子！家長(zhǎng)在家和熊孩子打交道，簡(jiǎn)直心力交瘁！尤其是有二孩的家庭，他們都會(huì)選擇讓孩子繼續(xù)上幼兒園暑期班。
孩子上幼兒園暑期班利弊
1、有利于孩子穩(wěn)定興趣
在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和培養(yǎng)之后，孩子在暑假中一定會(huì)將所有忘得干干凈凈！因此選擇繼續(xù)上幼兒園暑期班對(duì)于興趣的穩(wěn)定是非常有利的！孩子在集體中生活、學(xué)習(xí)、和各個(gè)年齡段的小朋友打交道等等，總比一天到晚在家看電視，最后還整個(gè)人變樣了要好吧！
2、有利于孩子體驗(yàn)
一般留校的老師都是結(jié)合各班的一位老師組成的！其中每個(gè)老師都是一個(gè)不一樣的教學(xué)者，而孩子在這樣的教學(xué)體驗(yàn)下，會(huì)感受到不一樣的學(xué)習(xí)興趣和游戲體驗(yàn)！尤其是一些淘氣孩子和一些不合群的孩子，老師交換教育也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法！
3、孩子行為規(guī)范不好
因?yàn)橛變簣@暑期班是一個(gè)各班都有的集體，龍蛇混雜，有的小孩子還要哭、有的大孩子還比較調(diào)皮……因此不管是行為規(guī)范還是常規(guī)教育，對(duì)于很多孩子都是不利的，尤其是在這樣的特殊集體中，總體的弊端要比有利方面更多！
4、孩子壞習(xí)慣難糾正
都說(shuō)老師交換教育可能是個(gè)好辦法，但是很多繼續(xù)上幼兒園暑期班的孩子行為習(xí)慣、心理習(xí)慣、生活習(xí)慣、班級(jí)常規(guī)都是不一樣的！尤其是有壞習(xí)慣的孩子，難以糾正，甚至其他孩子都容易被影響！
5、留校老師會(huì)不一樣
留下來(lái)的老師們都是在各班提出一位或者直接由一個(gè)班的老師看觀教育！因此、對(duì)于小班托班的孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)難以適應(yīng)！很多留校老師不知道這個(gè)孩子在以前班級(jí)的情況和，難免就容易發(fā)生安全事故等等。
所以說(shuō)，幼兒園暑期班要不要上這個(gè)問(wèn)題不是老師能給家長(zhǎng)們決定和建議的！暑期班有利也有弊，魚(yú)龍混雜的歡幾何集體中，有好的影響自然也會(huì)有壞的因素存在！家長(zhǎng)綜合考慮以上的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際參考以上的方面，了解并定奪，再?zèng)Q定孩子要不要繼續(xù)上幼兒園暑期班！
