針對不想去的情況，家長該如何引導呢？
一、4歲以上幼兒：
特點：有一定的自我意識，覺得在家里很自由隨意，擔憂去幼兒園后老師較多管控，不自在，有點排斥！
【措施】
1、提前一兩天帶幼兒來幼兒園熟悉環(huán)境，重溫美好時光，孩子來到熟悉的教室操作著有趣的教具，會勾起渴望上學的愿望，上學就變得水到渠成了！
2、如果來到幼兒園還是表示不想上，可晚幾天入園。孩子發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴基本上去幼兒園了，沒有人陪著玩，會產(chǎn)生想上學的愿望。父母還可適時引導幼兒：爸爸媽媽的責任是賺錢養(yǎng)家，教導孩子；孩子的責任是認真學習、健康成長。讓幼兒產(chǎn)生使命感！
二、4歲以下幼兒：
特點：獨立性較弱，自理能力有待加強，在家里享受親人幫襯較多，有點擔憂到了幼兒園，需要更多獨立自主了，產(chǎn)生排斥心理！
【措施】
1、本學期只剩下2個月左右時間就放暑假了，如果家里有專門的人精細化陪伴、不來也可以。等到9月份，孩子長大一些了，適應(yīng)力加強了再繼續(xù)幼兒園生活。
2、假如陪伴的人太忙，時間不夠；或者教育意識不強，可能會白白浪費幼兒潛力，那么可以幫助幼兒做決定。告知幼兒跟以前一樣：爸爸媽媽去上班、寶貝上幼兒園，晚上會準時來接。送到幼兒園后，不要戀戀不舍，交給老師后轉(zhuǎn)頭離開。孩子此前有幼兒園經(jīng)驗，反應(yīng)一般不會太強烈，會很快投入到幼兒園生活中，與小伙伴一起接受幼兒園豐富多彩的各項活動，益智又健體，當初的排斥心理也就煙消云散了！
【總結(jié)】家長需要尊重孩子，但也要充分了解孩子，采用恰當?shù)姆绞絽f(xié)助孩子更好的成長！
