網(wǎng)上曝出“幼兒園老師帶孩子應(yīng)援肖戰(zhàn)”的新聞，引起廣大爭(zhēng)議。
目前該視頻在各大短視頻平臺(tái)上均有出現(xiàn)，而畫(huà)面主角都是一群幼兒園小朋友，他們舉著寫(xiě)有“肖戰(zhàn)哥哥，你很好”的文字，齊口同聲地喊著加油的話術(shù)。
這一做法無(wú)疑激怒了孩子父母，畢竟他們送孩子去幼兒園的初衷，都是為了學(xué)習(xí)而不是學(xué)追星。要知道，幼兒園是對(duì)孩子成長(zhǎng)最至關(guān)重要的幾年，如果被無(wú)腦追星的幼師所影響，可想而知孩子的今后的成長(zhǎng)該有多么失敗。
而且，每個(gè)人在社會(huì)上生活成長(zhǎng)，他們都有自己的行為規(guī)范和生存法則，而老師也有屬于他們的職業(yè)道德。課后他們的生活可以無(wú)拘無(wú)束不受管束，可若是在課內(nèi)哪怕只有一秒鐘時(shí)間，他們都要引導(dǎo)孩子做出正確的教育行為，否則就是他們職業(yè)道德的淪喪。
可怕的是，事件在網(wǎng)上發(fā)酵多時(shí)，可這名老師卻依舊不知自己錯(cuò)在哪。若說(shuō)這是老師的可愛(ài)表現(xiàn)呢，還是中國(guó)幼師教育的可悲呢？
要知道，孩子年紀(jì)小沒(méi)有成年人這般成熟的思維可明辨是非，所以在他們成長(zhǎng)道路中需要父母與老師相配合教育。
尤其是在幼齡階段，老師更要承擔(dān)起這些教育責(zé)任，比如說(shuō)以下4點(diǎn)。
孩子雖小，可也要懂得是非對(duì)錯(cuò)。在他們小的時(shí)候能看見(jiàn)世界的黑夜與白晝，在長(zhǎng)大后也要學(xué)會(huì)知道人的行為有對(duì)錯(cuò)之分。
這就要求老師給孩子灌輸正確的是非觀念，從行為或?qū)W習(xí)中給他們建立犯錯(cuò)要受罰，做好事要鼓勵(lì)的思想觀念，從而讓他們學(xué)會(huì)控制自己的行為處事。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)是一個(gè)很大的社交圈，但凡違背社會(huì)規(guī)則的孩子都會(huì)被拋棄，所以說(shuō)老師需要教會(huì)孩子守規(guī)矩。
比如說(shuō)在課堂上不要隨意講話，過(guò)馬路不能闖紅燈等行為，讓孩子對(duì)于規(guī)則有起碼的認(rèn)知。有研究證明，從小就懂得守規(guī)矩的孩子長(zhǎng)大后成功概率比任性調(diào)皮的孩子更大。
幼兒教育最重要的一項(xiàng)任務(wù)，就是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。要知道孩子上學(xué)前他們只懂得父母的愛(ài)，可在學(xué)校生活中他們會(huì)學(xué)會(huì)同桌之愛(ài)和師生之愛(ài)。
但是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，首先就要懂得尊重孩子，比如說(shuō)站在孩子的角度思考問(wèn)題，考慮他們的情感需求或敏感點(diǎn)，從而教會(huì)孩子表達(dá)自己的情感訴求。
另外值得父母注意的是，孩子的學(xué)習(xí)不能只依靠老師，家長(zhǎng)也要配合老師。畢竟，在當(dāng)下教育整體給孩子減負(fù)的情況下，若父母把教育全權(quán)交托老師，只會(huì)讓孩子鉆進(jìn)寬松空子打亂學(xué)習(xí)態(tài)度和計(jì)劃。
那么為了孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)著想，父母又需要做些什么呢？
生活中有不少父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子沾染不良習(xí)性，第一時(shí)間就會(huì)跑學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師?？墒抢蠋煵⒉荒軙r(shí)刻監(jiān)管孩子，若孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)問(wèn)題只能說(shuō)雙方的教育理念出現(xiàn)問(wèn)題，需要做的是相互總結(jié)配合，而不是找出“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。要知道，老師和父母的初衷都是為孩子好，所以說(shuō)學(xué)著理解老師的立場(chǎng)也是父母要學(xué)習(xí)的地方。
老話常說(shuō)“一日為師終身為父”，雖然說(shuō)這話用在現(xiàn)代社會(huì)略顯夸張，但父母還是要做到最起碼的尊重，維護(hù)老師的威嚴(yán)形象。
為此，父母不要總是在孩子面前提老師的大名，或者當(dāng)孩子面評(píng)判老師的缺點(diǎn)缺陷，這些行為都是沒(méi)素養(yǎng)的表現(xiàn)。
還是那句話，沒(méi)有威嚴(yán)的老師就教不出優(yōu)秀的孩子，而家長(zhǎng)必須配合維護(hù)好老師這一形象，否則只會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教育不是兩三天就能成功的事，而老師教育孩子的過(guò)程也是漫長(zhǎng)的。有些求成心切的父母，一看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，總會(huì)把原因歸咎在老師身上，認(rèn)為老師沒(méi)有評(píng)上省優(yōu)秀老師，就是代表他們的教育工作不到位，于是隔一學(xué)期就給孩子換班換老師。
但“是金子走到哪都發(fā)光，若不是金子走到哪都黯然失色”，要想孩子有出息，首先父母就要對(duì)老師充滿信心，而不是抱有質(zhì)疑的態(tài)度。
雖說(shuō)老師有時(shí)也會(huì)犯些迷糊小錯(cuò)，可家長(zhǎng)不能總是揪著這把柄不放，也要學(xué)會(huì)相互寬容。另外，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，將會(huì)給孩子的終生留下不可磨滅的影響，所以說(shuō)父母必須懂得配合和尊重老師的教育效果，這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)的優(yōu)秀聰明。
