談到幼兒園，相信不少爸爸媽媽已經(jīng)經(jīng)歷過幫一起完成孩子作業(yè)的難題，幼兒園的作業(yè)基本上是手工作業(yè)。而且這些手工作業(yè)都是讓人意想不到的，活了這么多年的家長們，在遇到孩子們的手工作業(yè)時(shí)，恨不得自己擁有十八般武藝，幫助孩子完成作業(yè)。
現(xiàn)在家長真是不好當(dāng)，生怕自己輔導(dǎo)不了孩子的作業(yè)，讓孩子被比過去。而為了幫助孩子更好地完成作業(yè)，父母?jìng)円沧兊檬?xiàng)全能。
最近網(wǎng)絡(luò)上就出現(xiàn)了一些幼兒園的親子作業(yè)照，這些親子作業(yè)都是出自學(xué)生家長之手?？粗@些幼兒園的親子作業(yè)，不禁讓人佩服。因?yàn)檫B簡(jiǎn)單的蔬菜水果，在家長的手里變成了栩栩如生的動(dòng)物。
面對(duì)幼兒園布置的親子作業(yè)，家長使出十八般武藝，就連老師也夸贊：這屆家長真有才
幼兒園布置了新的家庭作業(yè)，要求用蔬菜制作動(dòng)物的形狀，于是在第二天展出孩子們作業(yè)時(shí)候，各種各樣的“動(dòng)物”來到了幼兒園的展示架上，有了家長利用土豆和胡蘿卜，制作了一只可愛的小豬，利用胡蘿卜做出了豬的耳朵，鼻子，尾巴和四肢，并用牙簽固定。
有的家長利用菠蘿和胡蘿卜制作了一只鸚鵡，十分的惟妙惟肖，更有其他家長，利用紅薯和用剩下的筆芯，制作一只老鼠形狀。家長可以說為了孩子的學(xué)習(xí)，練就了十八般武藝。
除了以上這些之外，幼兒園還會(huì)不知一些奇奇怪怪的家庭作業(yè)，比如說讓孩子帶青蛙卵到學(xué)校，觀察小蝌蚪是怎么長成青蛙的。還有讓孩子帶多肉植物的，結(jié)果懵懂的孩子，帶了一塊豬肉去學(xué)校。
其實(shí)像以上這些親子作業(yè)，都是需要在父母的幫助下完成的，也叫做親子作業(yè)。雖然說，在面對(duì)孩子的親子作業(yè)時(shí)，家長很是頭疼，但是，親子作業(yè)用處可不少。
那么，親子作業(yè)對(duì)孩子成長有什么作用呢？
如今家長工作壓力大，和孩子溝通時(shí)間相對(duì)較少。孩子大部分時(shí)間是和老人在一起，孩子難以感受到父母的愛，因此老師所留的親子作業(yè)。無論成敗與否，都會(huì)讓孩子和家長之間產(chǎn)生一定的溝通，在如此溝通之中。孩子和家長進(jìn)行的互動(dòng)，孩子會(huì)感受到來自家長的陪伴，促進(jìn)了親子關(guān)系。
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)較小，老師所留的，大部分是孩子不能夠獨(dú)立完成，因此老師強(qiáng)調(diào)是親子作業(yè)，需要家長也有幫忙的部分。那么在孩子操作的過程中，家長可以對(duì)孩子進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己完成，孩子在拼拼剪剪當(dāng)中，鍛煉的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)了孩子思維的發(fā)展。
在陪孩子過程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想象力足以令家長驚訝，平時(shí)家長因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣N原因，忽略孩子的各個(gè)方面的發(fā)展，通過親子作業(yè)可以了解孩子每個(gè)階段的成長。孩子在完成老師布置作業(yè)當(dāng)中，可以利用相對(duì)輕松的氛圍，讓孩子激發(fā)想象力。為孩子今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。孩子觀察世界，動(dòng)手做出一件屬于自己的東西，肯定比在課堂上有趣多了。孩子在幼兒園里，除了可以獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之外，同樣會(huì)因?yàn)椴煌氖止ぷ鳂I(yè)，收獲孩子自己的興趣愛好，獲得不同經(jīng)歷。家庭作業(yè)完成情況和家長息息相關(guān)。
越來越多父母排斥親子作業(yè)，為什么？
不少家長認(rèn)為，孩子的家庭手工作業(yè)，是給家長增加負(fù)擔(dān)，讓家長在下班之后，仍然占用了多數(shù)的空閑時(shí)間，是沉重和麻煩的負(fù)擔(dān)，不能讓家長好好的休息。有的家長認(rèn)為，孩子的手工作業(yè)，是沒有用的，只會(huì)浪費(fèi)孩子和家長的時(shí)間，起不到教育作用。
所以，家長需要了解，明白老師留家庭親子手工作業(yè)的真正目的，給予孩子更好的成長，積極地配合老師，讓孩子更加快樂的成長，為今后學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。
