漢語拼音是識字、學習普通話的工具，也是學習漢語的奠基工程，學好拼音對以后學習語文有很大影響。要學好拼音，就一定要準確的掌握聲母和韻母的正確發(fā)音，因為它們是拼音的重要組成部分。為了能讓孩子更好的學好拼音，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園已經(jīng)開始實施拼音教學方案。
但是對于一個三四歲的孩子來說，要掌握這些發(fā)音還真不是件容易的事。于是一些幼兒園老師，根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)了一些拼音教學方案——采用繞口令方式讓孩子區(qū)分和讀記。
b-p：補破皮褥子不如不補破皮褥子(《補皮褥子》)
b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒(《葡萄皮兒》)
d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐(《燉凍豆腐》)。
l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六(《六十六歲劉老六》)。
d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。
n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛(《四輛四輪大馬車》)。
h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花(《華華和紅紅》)。
j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和錫匠》)。
g-k：哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐過寬溝》)。
h-f：一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰(《一堆糞》)。
z-zh：隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，是字紙撕字紙，不是字紙，不要胡亂撕一地紙(《撕字紙》)。
s-sh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春(《三山撐四水》)。
z、c、s-j、x司機買雌雞，仔細看雌雞，四只小雌雞，嘰嘰好歡喜，司機笑嘻嘻(《司機買雌雞》)。
zh、ch、sh：大車拉小車，小車拉小石頭，石頭掉下來，砸了小腳指頭(《大車拉小車》)。
r：夏日無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復(fù)云淡，遙看紅日迫西山(《說日》)。
sh、四聲：石室詩士施史，嗜獅，誓食十獅，氏時時適市，氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世，氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始試食十獅尸，食時，始識十獅尸實是十石獅尸，試釋是事實(《施氏食獅史》)。
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