在幼升小的擇校中，我總結(jié)了一下，家長(zhǎng)最關(guān)注的問題是：到底是到海淀區(qū)還是西城區(qū)或者東城區(qū)擇校好吶？是選擇離家近但很普通的小學(xué)還是舍近求遠(yuǎn)選擇好一點(diǎn)甚至一流的小學(xué)呢？一流小學(xué)真的比普通小學(xué)好很多嗎？
最困惑的問題是：怎么學(xué)生越來(lái)越少，可負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，擇校的實(shí)際意義和效果到底在哪里？應(yīng)該是把課本的知識(shí)學(xué)好還是在課外加強(qiáng)其他能力的培養(yǎng)，這兩項(xiàng)哪個(gè)對(duì)升入好的初中更有價(jià)值？最敏感的問題是：擇校到底能否保證自己的小孩在小學(xué)畢業(yè)時(shí)進(jìn)入好的初中，擇校的作用到底有多大，怎么去把握？
可以說，兩年來(lái)，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)幼升小、小升初擇校怨聲載道，苦于無(wú)奈，又不得不各顯神通，調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源為孩子英勇搏擊，就此說擇校市場(chǎng)天下大亂一點(diǎn)不為過分。據(jù)剛剛結(jié)束的對(duì)全國(guó)各大城市的教育調(diào)查顯示，北京市的市民對(duì)基礎(chǔ)教育的滿意度排名倒數(shù)第一，反應(yīng)最強(qiáng)烈的就是——擇校。
好的小學(xué)比普通小學(xué)強(qiáng)很多嗎，真有必要擇校嗎？好的小學(xué)實(shí)事求是講，在師資、硬件、生源、學(xué)習(xí)氛圍、知名度等各個(gè)方面都有不小的優(yōu)勢(shì)。
不過要說一個(gè)事實(shí)，２０００年北京的小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到１８萬(wàn)，以后逐年下降，目前一般穩(wěn)定在每年９萬(wàn)，少了５０％，受此影響，每年北京市每年會(huì)減少約１００所小學(xué)。
目前，能夠留下的學(xué)校一般都經(jīng)歷了合并、整合，教育資源平衡度越來(lái)越好，小學(xué)之間的差異已經(jīng)非常小。除非是新建立的，那些少于５００人，招生困難的小學(xué)早晚會(huì)被撤銷合并，只要不是類似的小學(xué)基本都有自己的特色，互有長(zhǎng)短。
因此，離家較近、特色明顯、老師負(fù)責(zé)的小學(xué)應(yīng)該成為首選?，F(xiàn)在，已是今非昔比，名校和普通校差距絕對(duì)沒有想象中的大。但有一點(diǎn)必須說明白，名校在小升初中會(huì)受到一定的照顧，比如比普通小學(xué)推優(yōu)比例高。
但如果你覺得自己的小孩不準(zhǔn)備走推優(yōu)之路又是男孩的話，從教育質(zhì)量來(lái)講真的不必?fù)裥！Ｆ綍r(shí)學(xué)校、家長(zhǎng)抓緊點(diǎn)不會(huì)比名校差，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要過心理“別扭”關(guān)。
選擇好校、名校對(duì)以后的小升初到底能起多大作用，有實(shí)質(zhì)意義嗎？除了推優(yōu)比例高些之外，起的作用基本不大。為什么？目前，北京小學(xué)生升初中有一個(gè)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，教委要求升初中的時(shí)候把這個(gè)手冊(cè)的記錄作為升初中的最重要依據(jù)。
但因?yàn)槌嗣繉W(xué)期的考試成績(jī)外主觀因素痕跡太過明顯，一般各中學(xué)都不把這個(gè)手冊(cè)看成是很過硬的硬件，而另立標(biāo)準(zhǔn)，比如各種競(jìng)賽的優(yōu)異度等，這樣課堂上學(xué)的東西反而不如課下上各種輔導(dǎo)班學(xué)的東西管用，這是目前非常嚴(yán)重的事實(shí)。
因此，除非你非?？粗睾眯?、名校的教學(xué)質(zhì)量外，進(jìn)入這些好學(xué)校意義就不很大，決定孩子命運(yùn)的是課外的各種輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)水平越高你的小孩升入好的中學(xué)的機(jī)會(huì)才大。
所以，家長(zhǎng)的辛苦、努力、小孩的課外配合才是起決定意義的，如果你的小孩上的寄宿小學(xué)，那也許會(huì)有大麻煩，小孩上不了課外輔導(dǎo)，如果上等于就要大人小孩把六、日全搭上，連續(xù)六年、約２２００天連軸轉(zhuǎn)，可是太折磨人了！
