盥洗：刷卡通過
每個班都會有些"拖拖拉拉國"的孩子們，而盥洗環(huán)節(jié)真是這些孩子們的天堂。可能有些孩子水都喝完了兩杯，還有慢慢的天使們沒有把袖子卷起來準(zhǔn)備去洗手。于是老師擔(dān)當(dāng)起"刷卡機(jī)"的角色，伸出手請洗過手的小朋友和我輕輕碰一下，意為"刷卡"。這一當(dāng)便上癮了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有好多的好處。
碰到手的時候可以檢查孩子們袖子是不是放下來了，手上的洗手液泡沫有沒有沖干凈。甚至我竟然發(fā)覺，用洗手液洗過的手和沒有用洗手液洗的手，觸感是不同的。滲透序數(shù)概念，我會說"第一名，XXX，第二名，XXX……"提醒幼兒接下來要做的事，比如"第一名，樂樂，請你去喝水"。別以為一句句的重復(fù)孩子會聽煩，不會的，刷卡機(jī)本來不就是這樣的嗎。隨之而來的好處是，洗手的小朋友聽到老師一遍遍的重復(fù)不會再"忘我地"玩水了。一個小游戲，讓老師們不用再一直地提醒孩子們"洗手的時候不要玩水"，"XX，快點(diǎn)洗"……是不是很贊啊！
樓道：捉老鼠去
要和孩子講明白規(guī)則，即在樓道的時候要"輕聲慢步，不跑不跳"。因?yàn)檫@是公共空間，如果我們在樓道走路的時候太吵，會影響班級里的老師和小朋友。首先老師要有這個意識，在樓道不要大聲和孩子講話，或者帶孩子玩很嗨的游戲。
在這個共識之下，再通過一些小游戲幫助孩子們養(yǎng)成這個行為習(xí)慣。比如，帶孩子們在樓道里假裝小花貓去捉老鼠，而且提醒他們，"我們得悄悄的，不然老鼠都被我們嚇跑了。"
午睡：偷枕頭
午睡前，給孩子們胡編了一個情景——大意是我是一個好累好累的人，好想睡覺，可是我沒有枕頭（事實(shí)確是如此）。我要去找"小腦袋躺在枕頭上，手藏到被子里，輕輕閉上眼睛的小朋友"悄悄去偷他的枕頭。這樣一來，小朋友們不再一個個支棱著腦袋看來看去，就是不躺下，而是把自己的腦袋牢牢地"黏在"枕頭上。
等他們乖乖躺好，把小手放到被子里，再閉好眼睛，我便真的去找?guī)讉€小朋友拽他們的枕頭，你看到孩子們"誓死不從"的勁兒，真是好玩極了。然后，大多數(shù)孩子便都開開心心地睡著了。
