能不能提前上學(xué)要看孩子的注意力、自控力咋樣
聽到這里，你可能會反駁：誰誰家的孩子也是5歲多上的小學(xué)，不僅成績在班里名列前茅，還是班干部，經(jīng)常代表班里參加跳舞、歌詠和美術(shù)比賽，贏得了不少榮譽……人家不是發(fā)展得很好嘛！這是為什么？
鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧解釋說，具體到每個孩子，他們的生理、心理發(fā)育水平是有差異的。有些5歲多的孩子生理、心理發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到甚至超過了6歲孩子的水準(zhǔn)，提前上學(xué)也未嘗不可。
到底自己的孩子適不適合提前上學(xué)，家長不妨先看看達(dá)到國家規(guī)定的6歲入學(xué)年齡的孩子到底應(yīng)該具備怎樣一個生理、心理發(fā)育水平。許慧介紹如下：
▲可以較好地完成精細(xì)動作，如用拇指和食指穩(wěn)當(dāng)?shù)啬缶o鉛筆，這是學(xué)寫字的前提。
▲具備基本的生活技能(如獨自上廁所)，離開大人，孩子也可以很好地照顧自己。
▲口語流暢，已經(jīng)掌握4000個左右在日常生活中經(jīng)常用到的詞匯，既能理解別人的話語，也能很好地表達(dá)自己的意思。
▲能夠較好地感知空間方位，如前后、左右、上下等。
▲如果老師教的東西很有趣，孩子可以集中15~20分鐘的注意力聽講，甚至能夠認(rèn)認(rèn)真真聽上一節(jié)課(45分鐘)。如此，他才會觀察，才能學(xué)知識。
▲自控力有了很大發(fā)展，知道什么樣的事情能做，什么樣的事情不能做，有一定的情緒調(diào)適能力，從而與人和諧相處。
▲人際交往能力比較強。如果在和同伴的交往中，能夠站在他人的立場上考慮問題，體諒別人，就更好了。
▲懂得遵守集體公德、參加集體勞動、尊重老師和團結(jié)同學(xué)。
看完這些，在家里仔細(xì)觀察一下你的孩子，如果他距離上述各方面的要求差距都比較大，還是不要提前上學(xué)為好。
